중세 기독교 교육의 방법적 특징과 세계 문화에 미친 영향

*정*
최초 등록일
2017.06.17
최종 저작일
2017.03
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목차

Ⅰ. 서론
1. 기독교 교육과 일반교육 비교

Ⅱ. 본론
1. 기독교Christian의 정의
2. 기독교가 사람들에게 받아들여지게 된 배경
3. 중세시대배경
4. 중세 기독교교육
5. 기독교 학교
6. 기독교 국교화로 인한 중세시대의 변화
7. 기독교 교육이 세계문화에 미친 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

<서론>
종교란 인간 본질의 한 부분이요 인간이 결코 도피할 수 없는 것이다. 종교는 인간의 의지를 초월하여 인간을 포용한다. 종교는 인간의 전체를 지배하고 그 인간이 지닌 종교적 태도와 사상은 그를 에워싸고 있는 환경에 대응하는 능력이 된다. 종교가 그렇듯이 종교 교육도 그러하다. 종교 교육은 인간의 참된 목적을 설정하고 일반교육과 어울려 그 교육의 방향을 알게 하는 것이 종교 교육이다. 그런 의미에서 종교교육은 일반교육과 항상 밀접하게 연관되어 있어야 한다. 또한 계획과 제도도 없는 교육이 실시된다면 결과에 따라 비극적인 사태(기독교 이단)를 야기할 것이다. 기독교 교육을 바로 이해하기 위해서는 누구라도 일반적인 교육의 성격을 바로 이해하고 종교 교육의 성격도 바로 이해해야 한다.

◀ 기독교 교육과 일반교육 비교▶
기독교 교육은 신의 의도성이 내포된 교육이며 하나님의 설정에 의거하며 사후의 영원세계까지 파악한다. 지식을 전수하면서 신앙을 같이 가르치며 일반 구조 속에 성령관여의 자리와 관련되어 있다. 또한 육체적, 정신적인 건강인 영성차원의 성격도 띈다.

<중 략>

<결론>
기독교 교육에서는 가난한자, 죄인, 병든 자 등을 상대로 한 종교로서 하나님을 믿음으로써 누구나 재생하여 하나님과 영생하는 생활로 들어갈 수 있다고 가르친다. 서양 중세의 교육사상은 내세적 초자연주의에 입각하고 있으므로 인간의 자연생활, 정서생활, 현실생활은 부정되고, 오직 내세의 피안에 도달하는 것을 이상으로 하는 종교훈련이었다. 이로써 사람들은 현실의 고통을 인내하고 극복해나가는 방법을 배웠을지는 몰라도 현실을 객관적으로 바라보지 못하게 되었다. 즉, 신 중심의 문화를 지향하면서 현실을 탐구하는 자연과학의 업적이 부진된 것이다. 기독교는 지배계급의 지배를 정당화시키기 위하여 인간의 눈을 현세에서 내세로 돌리는 교육을 실시하였다. 뿐만 아니라 기독교가 중세 봉건사상과 결탁하면서 새로운 형태의 계급구조가 생겨났다.

참고 자료

http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=b48f89b8191e683cffe0bdc3ef48d419#redirect
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