[부모교육] 부모교육의 필요성, 자녀양육의 형태, 양육행동의 결정요인

목차

I. 현대 아동관
1. 가능성의 존재
2. 인격체
3. 독자적 존재

II. 부모교육의 필요성

III. 양육행동의 결정요인
1. 사회계층
2. 아동의 성격
3. 부모의 성격
4. 역할 모델링
5. 양육에 대한 태도
6. 결혼관계
7. 사회망 지지

IV. 자녀양육 형태
1. 독재적 태도
2. 허용적 태도
3. 권위적 태도

참고문헌

본문내용

I. 현대 아동관
1) 현대 아동관
20세기는 아동의 세기라고 일컬을 만큼 아동에 대한 연구와 관심은 각 분야별로 높아졌다. 전통사회에서 볼 수 있었던 아동에 대한 일반적인 인식은 많은 변화를 가져 오게 되었으며, 아동을 성인의 축소판이 아닌 하나의 인격체이며 무한한 능력이 있는 존재로 간주하게 되었다. 현대의 아동관을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 가능성의 존재
아동은 더 이상 약하고 무능한 존재가 아니라 오히려 무한한 가능성을 지닌 존재로 인식되고 있다. 아동의 지능은 4세까지 50% 정도나 발달되며, 인간의 두뇌세포의 80% 정도가 생후 2년 내에 형성된다는 연구결과는 지구의 자원이 고갈되고 있는 현대사회에서 아동을 미래인력의 자원으로 인식하기에 충분한 근거가 되었다. 세계 각국은 앞을 다투어 국가 자원으로서 아동교육에 관심을 가지고 유아교육에 열을 올리고 있으며 조기교육과 영재아를 위한 조기 교육에 심혈을 기울이고 있다.

(2) 인격체
아동은 성인의 축소판도 소유물도 아닌 하나의 독립된 인격을 지닌 존재라는 인식이 높아져 가고 있다. 인간의 성격이 만 6세까지의 부모-자녀의 관계에서 비롯된다는 정신분석학의 이론은 성인의 여러 가지 부적용과 질환문제가 어린이다움이 인정되어야 할 시기에 부당하게 취급된 데서 비롯된다고 하였다. 아동은 아동답게 성장할 권리가 있고 미성년으로서가 아니라 아동으로서 존중되어야 한다는 근거를 제시해 준 셈이다.
건강한 사람이란 심리적 특성이 건전하고 서로의 인격을 존중해 주는 사람이며 이런 사람은 아동기부터 인격적으로 대우받고 심리적 특성을 정상적으로 발달시킨 사람이므로 아동에 대한 태도도 하나의 인격을 가진 존재로서 대해야 한다.

(3) 독자적 존재
모든 아동은 각자의 독자성을 지니고 있는데 이는 모든 아동이 같지 않으며 개인차가 있다는 것을 말한다. 모든 아동은 신체적, 정신적, 지적, 도덕적인 특성에 있어서 자기 나름의 독자성을 갖고 성장과 발달과정에서 다른 아동과 차이가 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016