학습장애

목차

1. 학습장애 연구의 역사적 단계

2. 학습장애(LD)란?

3. 학습장애의 유형

4. 학습장애의 특성

5. 학습장애의 원인

6. 일반적 진단 준거 및 분류

7. 학습준비도 검사

8. 카우프만 아동용 지능검사 (K-ABC)

9. 언어인지발달 그림 검사

10. 읽기검사
1) 비형식 읽기검사
2) 기초학습기능 읽기검사
3) 문제해결과정으로의 읽기 평가

11. 쓰기장애
1) 쓰기학습장애 사례
2) 쓰기평가

12. 수학장애
1) 수학 학습장애 사례
2) 수학학습장애의 특성
3) 수학 학습장애의 진단과 평가
4) 수학평가에 대한 대안적인 접근들

13. 심리적 평가
1) 비형식 읽기 검사 결과의 활용

14. 표준화 된 수학 학업성취도 검사 종류

15. 참고자료

본문내용

• 학습장애 연구의 역사적 단계
제 1기(1800년대 ~ 1930년대)
뇌의 기능과 기능장애에 관한 과학적인 연구의 시작
제 2기(1930년대 ~ 1960년대)
뇌기능 장애에 관한 과학적 연구의 결과가 학습을 하지 못하는 아동들에 관한 임상 연구에 적용 – 이들에 대한 진단 및 치료법들이 개발
제 3기(1960년대 `~1980년대)
학습장애라는 용어의 등장과 미연방 특수교육법의 제정 등에 힘입어 학습장애아동에 대한 학교 프로그램이 급속하게 성장한 시기
제 4기(1980년대 ~ )
그 동안 학교 학습장애 프로그램의 확장을 통해 새롭게 확인된 학습장애의 특성이나 여러가지 서비스의 문제점, 지금까지 축적되어 온 연구들을 바탕으로 새로운 방향잡기를 모색

• 학습장애(LD)란?
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론하기, 수학적 능력을 습득하고 사용하기에 심각한 장애가 나타나는 이질적인 장애군을 통틀어 일컫는 말이다.
장애를 겪는 아이들은 지능이 뒤지지는 않지만 이해력이 부족하거나, 말이 늦거나, 주의가 산만하거나, 다른 아이들과 원만하게 어울려 놀지 못하는 등의 증상을 보인다.

참고 자료

'학습장애아동의 이해와 교육' / 김동일, 이대식, 신종호
공저  / 학지사 / 2003
'아동 심리평가와 검사' / 곽금주 저 / 학지사 / 2002
'학습장애 / 송종용 / 학지사 / 2002
http://www.educlick.co.kr/jeongbo/menu04/counsel_0217.asp.