상담심리학 (소설에 심리학 이론 적용-게슈탈트, 교류분석, 현실치료, 정신분석, 행동주의, 인간중심, 인지행동)

최초 등록일
2017.06.04
최종 저작일
2016.12
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소개글

유진과 유진 이라는 소설을 토대로 상담 심리 이론을 적용하고 상담목표를 설정했습니다
- 게슈탈트 이론
- 교류분석 이론
- 현실치료 이론
- 정신분석 이론
- 행동주의 이론
- 인간중심 이론
- 인지행동 이론

인물 분석을 자세하게 앞에 기술했고, 그 뒤에는 이론을 적용했습니다.
이론의 종류가 많아도 상세하게 기술했습니다.

목차

1. 인물의 현재 문제 및 상태
1) 행동적 관찰 (외모, 특정적 행동)
2) 객관적 정보
3) 핵심문제

2. 문제와 관련된 역사적 배경
1) 발달적 역사
2) 문제의 기원
3) 과거의 문제력

3. 문제와 관련된 인물의 내적 요인
1) 자아개념
2) 자아 통찰 수준
3) 인지적 스타일
4) 정서적 스타일
5) 신체, 생리, 행동적 특성
6) 원하는 것

4. 문제와 관련된 인물의 상황적 요인
1) 현재 생활 여건
2) 지속시키는 상황적 요인

5. 인물의 대인관계 특성
1) 대인관계 양상
2) 대인관계 문제 영역

6. 인물의 자원 및 취약점
1) 전반적 적응 수준
2) 대처전략
3) 강점
4) 약점

7. 인물에 대한 이론적 이해
1) 상담이론 적용
2) 각 이론의 상담목표

본문내용

1.인물의 현재 문제 및 상태

1) 행동적 관찰 (외모, 특징적 행동 등)

① 외모
키가 작고 몸집이 작은 편이다. 눈은 동그랗고 크고 소설 속에서 인형같아 보인다고 표현하고 있다. 어렸을 때 예뻤고 유치원 초록반 남자애들이 모두 작은 유진이와 결혼하고 싶어했을 정도였다. 작은 유진이의 이미지와 느낌은 ‘구슬 박힌 원피스에 레이스 달린 양말 신고 다니는 애’와 같이 공주풍이였다.

② 행동관찰
학교에서도 반에서 혼자 책을 읽고 있는다. 점심시간에서 아이들이 왁자지껄 시끄럽게 떠들 때 혼자 점심을 먹고 바로 도서관을 향한다. 매일 집-학교-학원 을 반복하며 일상에 예외가 없이 계획적으로 움직여진다. 모든 일상에서 일어나는 일들은 엄마에 의해 통제되고 감시를 받는다. 하루를 공부로 시작해서 공부로 끝내고 또래들과 놀거나 수다를 떠는 모습은 발견할 수 없다.

2) 객관적 정보

광희여중 2학년이다. 유치원 때 이사를 가서 ‘키즈 잉글리쉬 유치원’이라는 곳에 다니다가 중학교 때 다시 전학을 오게 됐다. 큰 유진이라는 친구와 같은 유치원을 다녔다가 중학교 2학년이 되어서 또다시 같은 반이 되었다. 전교 1등을 하는 모범생이며 특목고를 희망중이다.
작은 유진이의 집에는 엄마, 아빠, 유선이와 유미라는 동생 2명이 함께 살고 있다. 옆 동에 할머니가 계시고 유학갔다가 돌아온 고모와 함께 살고 있다. 할머니는 작은 유진이네 집에 왕래가 잦은 편이다.
할머니는 교양과 명예를 매우 중요시 여기시고 엄마와 작은 유진이를 마음에 들어하시지 않는다. 외할머니는 친할머니 몰래 작은 유진이네 집에 왔다가 가시고 눈치를 많이 보시는 편이다. 작은 유진이네 친가는 매우 잘 사는 편이고, 친할아버지가 돌아가신 뒤 아버지가 그 회사를 물려받으셔서 사장이시다.

참고 자료

유진과 유진 소설

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