가족생활교육 프로그램중 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법을 조사하여 기술하고 가족의 특성 요구에 보다 부합하다는 프로그램 개발 및 운영을 한다면 어떠한 보완이 이루어져야 되는지 대안을 제시

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동가장가족의 문제점
2. 아동가장가족을 위한 복지대책
3. 현재 진행되고 있는 가족생활교육 프로그램
4. 방과후 아동지도의 문제점
5. 본인이 생각하는 가족생활교육프로그램, 방과후 아동지도프로그램의 개선, 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현재 우리사회의 가족생활은 심각한 위기에 놓여 있는 상황이다. 스마트폰의 활성화로 인하여 가정안에서도 서로간에 대화가 사라지고 있으며, 바쁜 일상 생활로 인하여 함께 얼굴을 마주치는 것도 힘든 상황에 놓여 있다. 이러한 상황에서 관계가 악화되고 있고 문제가 발생할 시에 빠른 해결이 이루어지지 않고 있다. 이러한 우리사회의 가족에게는 이제 가족생활 교육이 필요하게 되었다. 그리고 가족생활 교육도 전문성이 되었다. 문제가 심각해 지고 있는 상황에서 그 수요가 증가하고 이러한 수요는 많은 기대심을 가지고 있기 때문에 과거와는 다른 전문성을 갖추고 있어야만 수요자의 요구를 충족시켜 줄 수 있는 것이다. 또한 수요자의 문제들이 일정한 유형으로 있는 것이 아니라 다양한 문제들이 발생하고 있기 때문에 가족생활 교육도 다양한 교육이 필요하게 되었다. 이로 인하여 오늘날 가족생활 교육은 전문성을 갖추고 있어야 하는 것이다. 가족생활 교육에 있어서 전문성을 갖추기 위해서는 기존의 교육에 있어서 보충적인 지식이 필요하고 보충적인 새로운 교육을 개발할 수 있어야 한다. 그리고 다양한 가족생활 문제를 교육에 적용시킬 수 있는 역량이 필요한 것이다.
본문에서는 앞에서 설명하고 있는 내용과 관련하여 가족생활교육 프로그램에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
변화된 우리사회에서 우리의 가족들은 많은 변화를 가져왔다. 그리고 이러한 변화는 가족의 해체를 증가시켰다. 최근 통계청에 의하면 우리사회에서 가족의 해체로 인하여 아이들이 가장이 되고 있는 아동가장가족이 증가하고 있다고 한다. 아동가장가족의 증가는 우리사회에 큰 문제를 안기고 있다. 그 이유는 아직 성숙하지 않는 아동과 청소년에게 큰 짐을 주는 것이기 때문이다. 부모의 관심과 사랑을 받아야 하는 시기에 자신이 가장이 되어 이 사회에 살아가야 하는 것이기에 이는 우리의 미래를 위해서도 문제가 있는 것이다. 아래에서는 이러한 아동가장가족에 대해서 살펴보도록 하겠다. 현재 아동가장가족을 위해서 어떤 프로그램을 제공하고 있는지 살펴보고 이러한 가족을 위해서, 가족생활향상과 건강성 유지를 위해서 어떤 프로그램들이 개발되고 실시되어야 하는지 논해보도록 하겠다.

참고자료

· 박용순, 사회복지개론, 학지사, 2002
· 조인숙․오선영공저, 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사, 1997
· 서영숙․이남정․안소영공저, 프로젝트중심 방과후 아동지도, 양서원, 1996
· 통계청: http://kostat.go.kr/portal/korea/