한국의 전통적인 교육문화를 분류하고 그 특징을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육문화란
2. 한국의 전통적인 교육문화 분류와 그 특징
1) 숭문주의 교육문화의 특징
2) 입신양명주의 교육문화의 특징
3) 문벌주의 교육문화의 특징
4) 상징주의 교육문화의 특징
5) 가족주의 교육문화의 특징
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 교육에 대한 열망은 개인적 이익에 대한 가치 강조, 즉 사적 가치의 강조에서 기인한다고 볼 수 있다. 사적 가치는 개인이 사회를 구성한다고 보는 관점인 반면, 공적 가치는 개인을 초월하는 공동체의 존재를 강조하는 입장이다. 공적 가치는 사회 전체의 이익과 번영을 강조하게 되고 사적 가치의 경우 개인의 삶에서 추구되는 이익을 강조한다. 우리나라 교육현상에서의 사적 가치의 강조는 그 반대의 개념으로 사용되는 공적 가치의 하락을 의미한다. 따라서 본론에서는 한국의 전통적인 교육문화를 분류하고 그 특징을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육문화란
교육문화는 복합적이고 다양한 사회적 변인과 맞물려 있다. 따라서 교육문화를 제대로 해석하기 위해서는 교육적인 문제뿐만 아니라 정치, 경제, 사회 등의 다양한 변인들을 고려해야 하며, 이와 관련하여 교육문화의 형성의 조건으로서 다음과 같은 개념적 전제를 제시할 수 있다.

참고 자료

이종각, 새로운 교육사회학 총론, 동문사, 2004.
강준만, 입시전쟁 잔혹사, 인물과사상사, 2009.
강창동, 한국의 교육문화사, 문음사, 2003.
김 민, 청소년과 학생문화의 이해, 주성대학 청소년문화학과, 2002.