정신간호학 - 이론가들의 이론 내용 정리, 요약(사진포함)

목차

Ⅰ.서론
1. 이론적 문헌고찰 제시

Ⅱ.본론
1. 학습이론
2. 동기 및 갈등이론
3. 인지이론
4. 인격발달이론

Ⅲ.결론
1. 과제 수행 중 가장 중요하다고 생각되는 점
2. 과제 수행 중 자기발전(실천다짐)에 대한 서술

Ⅳ.참고문헌

본문내용

1. 이론적 문헌고찰
인간행동의 정신심리학적 이해를 위해서는 인격발달이론과 이상행동의 증상을 평가해 보는 학습이론, 행동의 동기와 갈등이론, 인지이론에 대한 이해가 필요하다.
학습이론 중 학습(learning)이란 인지, 태도, 감정, 동기 행동, 경험 등에 일어나는 비교적 영구적인 변화로서 통찰이나 기억을 통해 그 효과를 나타내기도 하지만 일반적으로 연습이나 모방을 통해 이루어지는 행동변화의 과정이라고 정의할 수 있다. 한번 획득된 행동은 기억으로서 신경계통 속의 흔적으로 남아 있다가, 뒤에 이와 똑같은 상황에 놓이게 될 때에는 이전에 당면하였을 때보다도 빨리 목표에 도달할 수가 있게 된다.
동기 및 갈등이론 중 일반적으로 심리학자들이 동기(motivation)란 행동을 활성화시키고, 방향을 부여하는 것이라고 정의하고 있지만 우리의 행동을 지배하고 있는 동기들은 그렇게 단순한 것이 아니다. 배고픈 현상과 같은 아주 단순한 차원의 동기가 있는 반면에 인생의 진로결정과 같은 매우 복잡한 동기가 있다. 동기는 외적 자극이나 내적자극에 의하여 유발될 수 있고, 하나의 동기가 다른 동기를 강화하거나 양자가 상충되기도 하며, 같은 동기에서 출발하여 결국에는 판이한 행동으로 끝나는 것이 있는가 하면, 서로 다른 동기가 동일한 행동을 초래하게 될 수도 있다. 욕구불만의 장애가 되는 일반적인 형태로서 갈등(conflict)을 들 수 있다. 갈등은 두 개 이상의 욕구 또는 동기가 동시에 존재하여 그 선택에 있어서 어찌할 바를 모르는 심리상태이다.
인지이론의 인지(cognition)란 사람이 외부세계와 접촉하여 얻는 지식을 말하는데, 성격의 구성요소 중 인지과정은 매우 중요하다. 따라서 한 개인의 인지내용이 사실과 다른 경우가 많을 때는 긴장이 생기고 불안이 조성되어 심리적 불균형을 경험할 수 있다. 인간의 행동은 자신이 지각한 외부세계의 현상에 의해 강한 영향을 받는다. 간호현장에서 인지를 무시하고 그 결과인 신체적 반응만을 다루는 경향이 있다.

참고자료

· 강경아 외(2016). 인간 성장과 발달 제2판. JMK.
· 김수지 외(2010). 원리 및 실무중심의 정신간호학 제8판. 수문사.
· 도복늠 외(2016). 최신 정신건강간호학 개론 4판. 정담미디어.
· 박현숙 외(2011). 실무중심의 정신건강간호학 상권. 현문사.