[아동간호]아동 학교폭력REPORT

소개

아동학교폭력에 관한 REPORT 입니다.
케이스 작성시 참고하기에 좋으며 레포트 제출 A+ 자료입니다.
핵심만 일목요연하게 정리되어있습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념 및 유형
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 원인
4. 청소년 문제와 영향 요인들
5. 청소년 폭력과 관련된 학교환경의 특성
6. 청소년 폭력에 대한 학교환경의 영향
7. 외국의 학교폭력 실태

Ⅲ. 결론

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년 폭력의 문제는 최근 들어 학교붕괴의 문제와 맞물리면서 그 심각성이 더욱 심해져가고 있다. 학교를 중심으로 발생한 청소년 폭력의 실태를 살펴보면, 그 심각성을 확인할 수 있는데, 학교폭력사범의 경우 93년 5470명에서 97년 39.883명으로 729.1%의 증가비율을 보이고 있다. 이는 동일기간에서 이루어진 학생범죄가 93년 66.074명에서 97년 103.292명으로 156.3%의 증가비율을 보인 것과 비교할 때 그 심각성을 극명하게 보여준다고 하겠다.(법무부.1997)
이에 청소년 폭력에 대한 적극적인 대책마련이 시급한 상황이지만, 지금까지 수행되는 대책들의 경우 그 개입대상의 측면에서 제한적인 접근만을 해왔다고 볼 수 있다. 즉, 폭력과 직접적인 관련이 있는 당사자들에 대해서만 초점을 맞추어 피해자에 대해서는 사회기술(주장성) 훈련, 도는 다른 학교로의 전학이라는 대책을, 가해학생에 대해서는 분노조절훈련 도는 처벌의 대책을 제시하는 차원에서 머물러 왔다. 결국 이러한 접근들은 학교를 중심으로 발생하는 폭력이 가해학생과 피해학생간의 개별적 관계에서 일어났다고 보는 협소한 시각에 기반하고 있다는 비판을 받고 있다.(이상균,1999)
그러나 학생들간의 폭력은 관련학생간의 개별적 관계로만 파악해서는 안된다. 또래간 폭력은 그 중심적인 발생공간인 학교를 매개고리로 하기 때문이다.(청소년대화의 광장,1996) 즉, 청소년 폭력의 주요한 가해자와 피해자가 학생들이며, 아울러 그 발생공간이 학교를중심으로 이루어진다는 점은 청소년 폭력의 정확한 이해를 위해서 학교의 환경적 특성이 고려되어야 함을 보여주고 있다.
그렇지만 지금까지 청소년 폭력에 관한 대부분의 선행연구들을 보면 폭력의 발생을 개인이 갖고 있는 특성에 기반해 분석하고 있다. 즉, 가해학생과 피해학생들의 신체적 특성, 공격성, 충동성, 자존감 등 외현적 내지 내면적 특성의 차이가 폭력의 발생을 가져오는 중한 요인이라고 보는 것이다.

참고자료

· 성민선, 이상균(2000년도), 청소년폭력과 학교환경간의 관계에 대한 연구, 한국학교사회사업학회지, 제3호
· 주영아(2005년도), 피해자 치료와 재활교육 : 교사가 개입하는 지원체계와 학교환경이 중요하다, 한국교육개발원 학술기사, 교육개발. vol.32 no.5 통권 153호 pp.51-55
· 이상균(1999년도), 학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인, 서울대 대학원 논문
· 임선영, 김선우, 박준희(2010년도) 청소년문제와 보호, 구상 출판사, pp.78-83
· Adele Pilliltteri(2012년도), 아동건강 간호학1, 군자출판사, pp.16-22