1970년대의 해석학적 시각에 대해 해석학적 시각의 등장배경 및 개념정리, 학자들의 주장 내용 정리를 포함해 논하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 해석학적 시각의 등장배경 및 개념정리
2. 학자들의 주장내용 정리
3. 해석학적 시각에서 바라본 농촌과 도시의 교육격차 문제(지역 간 교육격차)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 논하고 있는 내용과 관련하여 해석학적 시각의 등장배경 및 개념정리, 학자들의 주장 내용에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 해석학적 시각의 등장배경 및 개념정리
해석학적 패러다임의 유형은 현상학적 사회학, 상징적 상호작용론, 민속방법론 등의 사회학 계열은 해석학적 사회과학 영역에 해당된다. 그 속에는 미국적 전통이 강한 상징적 상호작용론, 유럽철학의 색채가 강한 현상학적 사회학, 실증성을 중시하면서 상호작용의 방법을 다루는 민속방법론 등 관심을 달리하는 몇 가지고 계보가 포함되어 상호간에 영향을 미치고 있다. 해석적 접근의 공통된 개념은 다음과 같다. 첫째, 내부자 관점을 강조한다. 해석적 접근에서는 연구자는 행위자들과 같은 방식으로 관찰하고 해석을 하며, 그로부터 특정한 유형이나 규칙성을 찾으려 한다. 둘째, 총체주의이다. 관심 대상이 처한 복잡한 상황 중에서 몇몇 요소들을 발췌하여 분석적으로 탐구하기보다는 문제 상황을 전체적으로 인식하고 탐구한다. 셋째, 맥락화이다.

참고자료

· 김정호, 신교육사회학, MJ미디어, 2004
· 김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인, 고려대, 2005
· 오성배, 지역간 학업성취도 격차 원인 분석, 서울, 2004