연구계획서-선행학습과 학업성취도간의 상관관계

소개

본 연구의 목적은 선행학습에 대한 강박관념이나 잘못된 인식을 바로 잡아 사교육비를 절감하고 공교육이 제 기능을 할 수 있다는 근거를 제시하는 것이다. 현재 행해지고 있는 과외 수업의 형태는 학교수업의 보조라기보다는 학교를 시험만을 보는 공간으로 전락시키고 있다. 이로 말미암아 공교육에 대한 불신의 목소리가 높아지고 있으며, 이에 따라 사교육시장의 과도한 팽창이 일어나고 있다. 이것으로 형성된 몇 가지의 부정적인 요인을 해결하고자 본 연구를 수행하고자 한다. 본 연구가 수행되어 사회적 인식에 자리매김 한다면 아래와 같은 효과를 볼 것으로 예상된다.

첫째, 공교육의 정상화를 통한 불필요한 사회자본의 회수
둘째, 과도한 사교육시장의 팽창 억제로 인재 유출 방지
셋째, 학부모의 인식 변화를 통한 교권신장
넷째, 교사의 교육적 책임감 확립

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 선행학습과 학업성취도간의 상관관계 연구
2. 사교육시장 팽창에 대한 정부 규제에 관한 연구
3.오수벨의 선행조직자 교수이론

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 연구방법, 표집방법

Ⅳ. 연구의 의의

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
1) 연구의 필요성 및 목적
본 연구의 목적은 선행학습에 대한 강박관념이나 잘못된 인식을 바로 잡아 사교육비를 절감하고 공교육이 제 기능을 할 수 있다는 근거를 제시하는 것이다. 현재 행해지고 있는 과외 수업의 형태는 학교수업의 보조라기보다는 학교를 시험만을 보는 공간으로 전락시키고 있다. 이로 말미암아 공교육에 대한 불신의 목소리가 높아지고 있으며, 이에 따라 사교육시장의 과도한 팽창이 일어나고 있다. 이것으로 형성된 몇 가지의 부정적인 요인을 해결하고자 본 연구를 수행하고자 한다. 본 연구가 수행되어 사회적 인식에 자리매김 한다면 아래와 같은 효과를 볼 것으로 예상된다.

첫째, 공교육의 정상화를 통한 불필요한 사회자본의 회수
둘째, 과도한 사교육시장의 팽창 억제로 인재 유출 방지
셋째, 학부모의 인식 변화를 통한 교권신장
넷째, 교사의 교육적 책임감 확립

①공교육의 정상화를 통한 불필요한 사회자본 회수
공교육에 대한 불신에 의해 사교육이 과도하게 팽창하면 학원을 설립하는데 필요하지 않은 사회자본이 투입된다. 이를 학원관계자가 낭비하는 측면과 학부모가 낭비하는 측면으로 구분하면, 전자의 경우 학교건물 만으로도 충분한 학원건물과 학원을 인가받으며 형성되는 각종 자본들이 불필요하게 투입된다. 또한 후자의 경우에는 다른 경제활동에 투입되면 올바른 경제순환이 일어날 수 있는 자본들이 대거 학원에 투입되기 때문에 경제순환에 악영향을 미친다.

<중 략>

Ⅱ. 이론적 배경
1. 선행학습과 학업성취도간의 상관관계 연구
현재 공교육이 사교육시장에 침해를 받으며 그에 대항하여 실효되고 있는 일련의 정책들은 다분히 일시적이고 비효율적이며, 현실성이 떨어지는 경우가 많다. 우선 사교육을 간단히 정의하면 사교육이란 공교육의 반대되는 개념으로 사회 구성원이 자발적으로 행하는 교육 일체를 의미한다. 본 연구에서는 공교육 기관에 의하지 않고 사기관에 비용을 지불하고 교육을 의탁하는 행위를 사교육이라고 정의 한다.
현재 사교육비의 지출규모와 학업성취도간에 관한 연구는 상당히 많다.

참고자료

· 고형순(2004). 수학 선행학습과외와 중학생의 학업성취도 및 학교 수학학습태도와의 관계. 창원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 공회진(2007). 중학교 이전 시기의 영어 사교육이 중학교 1학년 영어 학업 성취도에 미치는 영향. 숙명여자대학교 교육대학원
· 김강(2004). 심야교습, 학습수요자의 자율적 선택기회 보장해야. 시민과변호사, 121, 14-16.
· 김묘경(2007). 수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향. 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 박재용(2000). 수행평가가 중학교 체육수업의 학업성취도에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문
· 성원제(2009). 학부모의 사회경제적 배경에 따른 사교육비 지출 및 학업성적의 관계분석. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 윤은경(2003). 수학 선행학습의 실태 분석 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 장보윤(2008). 초등학교 수학영재의 수학교과 선행학습정도와 창의적 문제해결력 및 학업성취도 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 최미희(2008). 중학생의 수학 선행학습 실태분석 연구 : 중학교 3학년을 대상으로. 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 한규명(2006). 영재교육을 위한 사교육에서의 선행학습의 실태와 그 효과. 국민대학교 교육대학원