[사회교육과정 및 교재연구] 사회과 수업 과에서 조선 후기 서민문화를 바탕으로 한 ‘서민문화 따라잡기’ 수업실제

최초 등록일
2017.02.24
최종 저작일
2017.02
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목차

1. 교과서 지도 내용

2. 스토리텔링 요소가 들어간 수업 활동 전개 계획
① 활동1 - ‘소설 광고 만들기’
② 활동2 - ‘민화를 그려요’

3. 본 수업에 포함된 스토리텔링적 요소

4. 지도상의 유의점

본문내용

1. 교과서 지도 내용
조선 후기 서민문화 중 판소리, 한글소설, 민화의 여러 모습을 알 수 있다. 조선 후기 서민들의 구체적인 문화 활동을 살펴보고 각 활동에 깃든 서민들의 생각이나 느낌을 찾아보며 이 문화를 향유한 이유를 찾아본다.

2. 스토리텔링 요소가 들어간 수업 활동 전개 계획
① 활동1 - ‘소설 광고 만들기’
조선 후기 서민들이 즐겨 읽던 한글 소설에서 서민들이 이야기하고자 하는 것을 이해하고 자신의 언어로 광고로 만들어내는 활동을 통하여 조선 시대 서민의 문화를 이해하고 간접 경험을 하며 새로운 글쓰기 활동을 통하여 창의적으로 이야기를 바꾸어 나갈 수 있다. 광고를 모두 만들면 만든 광고를 들고 나오고 아동들은 그 중에서 가장 사고 싶은 책을 선정하도록 한다. 한글 소설은 양반전, 별주부전, 흥부전, 심청전, 춘향전으로 한정한다.
지도상의 유의점 : 시대적 배경은 조선시대로 제한하고 현대적인 문물이 나오지 않도록 지도하여야 한다. 또한, 아동들이 재미 위주의 광고 만들기로 책의 주요 내용을 담아내지 못하거나 엉뚱하게 만드는 경우가 많으므로 조선시대의 사회상을 담을 수 있도록 지도해야 한다.

참고 자료

없음

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