[한국어교육] 영화 ‘설국열차’ 패러디서사의 담론 읽기(SNL 설국열차, 학교열차, 야자열차, 폭염열차, 서울열차, 수능열차, 취업열차 등 인터넷 이슈를 불러일으킨 텍스트 중심으로)

소개

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목차

1. 비합리적이고 불공정한 세상 드러내기

2. 제3의 길에 대한 회의적 시각
1) 패러디를 통한 비꼬기와 병맛코드, 확대재생산의 잉여짓
2) 신탁, 회귀적 구성의 수용

참고문헌

본문내용

영화 <설국열차>는 수많은 해석과 논쟁을 양산함과 동시에 많은 양의 패러디도 쏟아냈다. 각종 패러디서사를 분석함으로써 영화의 담론은 관객들에게 얼마나 공감을 사고 설득력이 있었는지, 패러디를 통해서 특히 한국의 젊은 세대가 드러내고자 하는 담론과 의식, 세계에 대한 인식은 무엇인지 살피도록 한다.
주로 분석을 한 패러디서사 텍스트는 , <학교열차>, <야자열차>, <폭염열차>, <서울열차>, <수능열차>, <취업열차> 등으로 인터넷에서 큰 이슈를 불러일으킨 텍스트들을 분석하였다.

1. 비합리적이고 불공정한 세상 드러내기
와 같이 여러 배우들이 직접 연기를 해서 패러디한 텍스트도 있었지만 다수의 패러디 텍스트는 주로 영화의 예고편을 수정하는 형태로 제작되었다. 자막을 입맛대로 고치고, 중간에 서사성을 살리기 위한 이미지나 짧은 영상을 삽입하는 비교적 손쉬운 편집 기법을 활용하여 패러디를 시도했다. 그러다보니 예고편의 가벼운 편집으로 패러디한 텍스트들은 예고편의 기본 구조를 그대로 차용한다.
그런데 영화 예고편은 영화 서사가 원작과 차별성을 둔 제3의 방향에 대한 소개가 드러나지 않는다. 제3의 방향 제시는 영화 서사에서 일종의 반전이자 감독의 최종 담론이기 때문에 예고편에서 드러낼 수 없다. 그리고 예고편의 특성 상 엔진칸과 꼬리칸으로 대표되는 두 세력 간의 갈등을 부각시켜서 흥미진진하고 긴장감 넘치는 대결 구도를 예비 관객들에게 각인시키는 임무에 충실할 수밖에 없다. 예고편을 편집한 패러디들은 예고편의 대결 구도를 그대로 활용하되 각각 갈등의 내용을 달리하고 있다.
<학교열차>는 비교적 일찍 패러디 된 텍스트로서 에어컨 조절 기능을 두고 행정실과 갈등을 드러내는 학생들의 서사이다. 에어컨을 중앙 제어하는 행정실은 항상 시원한 반면에 교실은 제대로 에어컨을 틀지 못할 뿐 아니라 온도 조절을 할 수 없어서 26도와 같은 비합리적인 설정을 견뎌야 하는 상황에서 학생들은 행정실의 에어컨 중앙제어 기능 탈환을 목표 삼아 반란을 꾀한다.

참고자료

· 김수환(2011), 「웹툰에 나타난 세대의 감성구조-잉여에서 병맛까지」, 『탈경계 인문학』 제4권 2호
· 김용석(2010), 『이야기 탐구의 아이리스 서사철학』, 휴머니스트
· 김혜니(2005), 『외재적 비평문학의 이론과 실제』, 푸른사상
· 박인기(2004), 「신화적 서사의 해석과 교육적 활용」, 『기전문화연구』 31집
· 신곽균(2007), 「희랍신화의 비극 구조 연구 – 신탁의 역할을 중심으로」, 『프랑스어문교육』 제26집
· 이수진(2007), 「만화 [설국열차]의 영화화에 관한 공간 중심 연구」, 『프랑스문화예술연구』 제25집
· 최민성(2008), 「신화의 구조와 스토리텔링 모델」, 『국제어문』 42집
· 장마르크 로셰트 외 이세진 옮김(1999), 『설국열차』, 바른손 세미콜론
· 필립 휠라이트저 김태옥 역(1982), 『은유와 실재』, 문학과 지성사