한국어교원자격증 2급 외국어로서의 한국어이해교육론 과제

최초 등록일
2017.02.12
최종 저작일
2016.07
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목차

1. 초급 학습자
2. 중급 학습자
3. 고급 학습자
4. 참고문헌

본문내용

1. 초급 학습자
주제: 길 물어보기
가) 듣기 전 단계- 듣기 지문과 연관이 있는 지도를 제시해준다. 현장감 강조를 위해 지도에 나의 위치를 알리는 ‘현 위치’라는 지점을 설정.최소한 한 명 이상은 가봤을 법한 인구밀집지대로 설정하는 것이 좋다* 그래야 학습자들끼리 상호작용이 일어난다.길을 찾아가는 지문을 듣고 도착지점을 맞춰야 한다는 것을 알린다.따라서 위치를 나타내는 단어에 집중해야 한다고 알린다
나) 듣기 단계- 주변을 고요하게 만들어 수업에 집중할 수 있는 분위기 조성. 지문) “현재 위치에서 직진으로 두 블록을 지나고 오른쪽으로 돌아 그대로 200m를 갑니다. 이곳은 어디일까요?” 공간지각 능력이 떨어지는 학습자를 배려하기 위해 지도에 펜으로 표시하며 듣는것을 허용. 설명이 너무 길고 장황하지 않도록 주의
다) 듣기 후 단계- 지문을 듣고 제대로 이해했는지 확인하기 위해 답을 확인한다. 오답은 자신감 결여로 이어질 수 있으니 직접적인 발표는 지양.교사가 직접 지도에 펜으로 위치를 그어가며 답을 설명한다

참고 자료

네이버 카페 / 나무위키 / 위키백과
심민희, 『외국어로서의 한국어이해교육론』, 진흥원격평생교육원, 2016

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