한글학교 교사의 교육 역량 강화 방안 연구에 대한 요약 및 소감문

목차

1. 프롤로그

2. 논문의 요약
1) 한글학교 교사 현황
2) 한국어교사의 보편성과 한글학교 교사의 특수성

3. 에필로그 : 소감

본문내용

본 논문은 한글학교 교사의 교육 역량 강화를 위한 효과적인 교사 교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 현재 전 세계적으로 한글학교는 1,925개 학교가 운영되고 있고, 15,481명의 한글학교 교사가 106,989명의 재외동포 학생을 가르치고 있다. 정규 학교인 한국학교보다 비정규 학교인 한글학교가 현실적으로 재외동포 교육의 중요한 역할을 담당하고 있다. 15,481명의 재외 한글학교 교사의 구성 비율은 학부모 39.5% (6,117명), 기타(교사·성직자 포함) 31,8%(4,926명), 미표기자 13.5%(2,095명), 유학생 15.1%(2,343명) 순으로 나타나고 있다. 이와 같이 한글학교 교사는 자녀들의 한국어 및 한국 문화 교육의 필요에 의해 재직하게 된 학부모와 선교사, 유학생 등으로 구성된 자원봉사자들이다. 이들 중 자격증 소지자는 32,2%(4,987명)에 달한다는 것이다.

참고 자료

없음