학교생활기록부 역사 교과 학습발달상황(과목별 세부 능력 및 특기 사항) 기재 참고용 예시문들

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최초 등록일
2017.01.15
최종 저작일
2017.01
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소개글

안녕하세요? 학교생활기록부 역사 과목 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항을 작성하실 때 참고 및 활용하실 수 있는 다양하고 구체적인 예시글들입니다. 역사 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다. 본 파일 내용의 용지 여백은 매우 적습니다(한글 글자 크기 10포인트 / 줄간격 160% 총 5장 / 여백 : 머리, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다. 과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 효율적으로 참고, 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

없음

본문내용

학습 유인물에 수록된 그림, 만화, 지도, 표 형식의 여러 시각 자료들을 통해 역사 학습에 대한 관심과 흥미를 키우고 이해도를 높임. 또한 수업 시간 설명에 귀 기울여 집중해서 경청하고, 능동적으로 교과서 본문을 찾아 읽으며 학습 유인물 속 과제를 잘 작성하여 완성 학습을 지향함. 구석기, 신석기, 청동기, 철기 시대의 생활상을 서로 비교하면서 유사한 점과 차이점에 대해서 거시적으로 고찰함. 그리하여 인류 역사 발전의 큰 흐름에 대한 이해도를 높임. 또한 철기 시대 초기 여러 나라들의 풍속을 서로 견주어 보면서 삼국 형성의 역사적 의의를 생각함. 백제, 고구려를 멸망시킨 신라에 대한 자신의 생각 및 김춘추에 대한 가상 역사 재판 판결문을 작성함. 이를 통해 다양한 시각에서 역사를 바라보고 판단할 수 있음을 인식함.

벤다이어그램 모형을 응용하여 동학과 천주교를 서로 비교하면서 공통점(교집합 부분)과 차이점(여집합 부분)에 대해서 생각해 봄, 이를 통해 당시의 시대 상황을 입체적으로 고찰함. 신분제 반대 및 평등 사상과, 서로 상충되는 외세 배격과 제사 반대의 이념에 대해서 탐구함. 을미사변을 주도한 일본인들에 대한 재판 과정을 통해, 강화도 조약 가운데 치외법권의 의미와 적용에 대해서 더욱 실감있게 이해함. 단발령을 강요한 이면에 내재되어 있는 경제적인 이유에 대해서 생각하며 당시 제국주의 시대 사회상 및 무역에 대해 탐구함. 갑신정변에 참여했다가 실패하고, 후일 독립협회에 참여한 서재필을 통해 두 활동 사이의 변화를 탐구함. 이를 통해 일반 민중들의 아래로부터의 자발적인 참여의 중요성과 의미를 올바르게 인식함. 육십갑자에 해당하는 명칭이 붙여진 여러 가지 역사적 사건들(양요, 정변, 조약 등)을 통해서, 전통적인 날짜, 연도 표시 관념에 대하여 탐구함. 특정 역사적 사건 내지 핵심 단어와 관련된 항목들을 찾아서 제시하고 급우들에게 설명하는 과정을 통해 역사적 사실에 대한 이해도를 높임

참고 자료

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