학생의 학교적응을 저해하는 사례를 선택하여 저해 요소로 생각하는 이유와 적절한 개선방안에 대한 본인의 생각을 서술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학생의 학교적응을 저해하는 사례 선택 및 저해 요소로 생각하는 이유
2. 적절한 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

우리나라의 경우 매년 학교적응에 실패하여 자퇴를 단행하는 청소년은 30~40만 명에 육박하고 있다. 너무 많은 청소년이 학업을 중단하고 있기 때문에 정부에서는 학업중단 숙려제도를 시행하는가 하면, 학교사회복지사를 두어 학교적응에 어려움을 겪는 청소년에게 도움을 주고자 노력하고 있다. 본 과제에서는 학생의 학교적응을 저해하는 사례를 선택하여 저해 요소로 생각하는 이유와 적절한 개선방안에 대한 본인의 생각을 서술하겠다.

<중 략>

집단 따돌림 : 집단 따돌림을 경험한 청소년은 또래관계에 문제가 발생하기 떄문에 학교등교를 거부할 수 있고, 학교등교 거부가 장기화될 경우 자퇴할 수 밖에 없다고 생각한다.
학생 상담의 부재 : 나의 친오빠는 집단 따돌림의 피해자가 됬음에도 불구하고, 학교선생님이나 지역사회 단체에서 어떠한 도움 및 상담도 받은 적이 없다. 이러한 학생 상담의 부재는 결국 학생의 학교부적응을 부채질하는 요인이 된다고 생각한다.
기성학교의 성적지상주의 : 나의 친오빠를 괴롭히던 학생들은 소위 말하는 모범생들이었다.

참고자료

· 서울시 학업중단 청소년 교육활동지원 방안 (2010) 이혜숙 저 | 서울시정개발연구원 | 2011.09.30.