평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 설명하시오.

최초 등록일
2016.11.30
최종 저작일
2016.11
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평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 목적과 가치
1) 평생교육의 목적
2) 평생교육의 가치
2. 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경
1) 철학적 배경
2) 사회학적 배경
3) 심리학적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 원래 인간에게 삶이 있는 한 어떤 형태로든 계속되어 온 터이다. 그러나 현대사회는 사회변동, 지식기술의 증가, 생활양식의 변화 등으로 말미암아 형식적인 학교교육만으로는 삶의 질을 향상시키기 어렵게 되었다. 교육이란 일정한 시기에 일정한 장소에서 형식적으로만 이루어지는 것이 아니라 인간이 생활하는 모든 공간에서 형식적 또는 비형식적으로 평생동안 이루어지는 것이다. 현대사회는 변동사회이기 때문에 일정시기에 걸쳐 실시되는 형식적인 학교교육만으로는 사회에 나와서 인간답게 살 수 없으며 또 정보화 사회이기 때문에 사람들이 필요로 하는 정보와 지식과 기술을 습득하기 위해서는 학교교육이 끝난 후에도 평생을 두고 공부를 하지 않으면 안 되는 것이다. 평생교육은 1960년대 이후 거론되기 시작하여 오늘날에 와서는 전 세계적으로 교육혁신의 한 과제로서 인식되고 있으며 우리나라에 있어서도 그 중요성이 인정되어 헌법에 의하여 보장되고 있는 실정이다. 아래에서는 위와 같은 평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 살펴보고자한다.

참고 자료

장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
김구호외, “최근 교육사회”, 동문사, 2008

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