[유아교육] 신체활동(신체운동)영역 수업계획서, 유연성과 지구력 키우기(뒤죽박죽 왼쪽 오른쪽), 세부계획 및 교구제작과정(사진첨부), 유아교육 지도 계획안

목차

1. 영역에 대한 기초
2. 신체운동 영역과 대상 연령과의 연관성
3. 활동 선정 이유
4. 활동명, 목표, 실제 진행활동
5. 교구 제작 과정
6. 각 활동이 너무 쉽거나 어려울 경우 적용할 수 있는 대체 활동
7. 주간 & 월간 계획을 위한 사전 사후 활동
8. 후기

본문내용

1. 영역에 대한 기초
최근 주거생활의 변화와 과도한 사교육열 등으로 인하여 아동의 신체운동 시간이 급격히 줄어들고 있다. 제일 효과적인 방법은 예전처럼 아이들이 유치원이나 학교가 끝나고 집 앞 놀이터에서 마음껏 놀 수 있는 것이겠지만, 안타깝게도 주거생활의 변화는 부모로 하여금 아동을 홀로 내보내는 것을 불안하게 만들었고, 그렇다고 사교육의 열풍도 당분간 지속될 것으로 보인다. 하지만 유아들은 커가면서 여러 가지 활동들을 통해서 대근육과 소근육을 발달시키고 새로운 기술을 접해야 한다. 또한 유아 자체가 스스로 자신의 신체를 점차 인식하면서 몸을 움직이는 활동을 원하게 되고, 무엇보다도 신체활동은 많은 유아들의 마음을 사로잡아 아이들로 하여금 그 활동에 흠뻑 빠지게 만드는 매력이 있다.
아동은 자신의 몸을 움직여 어떤 과제를 이루면(던진 공을 받는다든가 엄마를 도와 그릇을 꺼낸다든가 하는 성인이 보기에는 그리 대단한 일이 아닐지라도) 기뻐하며 의기양양한 표정을 짓는다. 이렇게 아동은 어떠한 활동에 참여하여도 만족감과 성취감을 느낀다. 이를 바탕으로 한 최근 연구에 의하면, 이렇게 다양한 활동을 하여 만족감을 얻은 아동은 성취감을 느끼는 가운데 주변 환경과의 상호작용에서도 더 풍부한 능력을 발휘하고 효과적으로 소통할 수 있다고 한다(김혜옥, 1985). 또한 높은 자존감으로 인해 이후에도 또래나 교사와 친근하고 우호적인 관계를 맺을 수 있으며, 학업성취에도 높은 점수를 받는 것으로 알려져 있다.
또한 아동의 공격적인 성향을 감소시키는 데에도 효과가 있다는 연구결과도 있다. 현장에 나가있는 교사들의 말을 들어보면, 비가 오거나 날이 추운 등 날씨가 적절치 못해 신체활동을 활발히 하지 못하는 날에는, 유독 아이들은 몸싸움이나 서로를 밀고 당기는 등 공격성이 많이 나타난다고 한다. 이는 아마도 아이들이 자신의 풍부한 에너지를 발산하지 못해 일어나는 일이라고 생각된다.

참고 자료

없음