SNS활용을 통한 교육이 발달장애 학생들의 학습능력에 미치는 영향

소개

한양대학교 조사방법론, 행정조사방법론 예비연구조사서 쓰기 A+받은 레포트입니다.
SNS활용을 통한 교육이 발달장애 학생들의 학습능력에 미치는 영향의 예비 연구조사서 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 문제

Ⅲ. 기존 문헌 검토
1) 발달장애
2) 학습 능력

Ⅳ. 개념적 준거틀

Ⅴ. 가설

Ⅵ. 연구접근방법/ 조사설계
1) 양적 접근 방법
2) 질적 접근 방법
3) 영가설
4) 통제방법
5) 조사 설계 내용

Ⅶ. 표본추출
1. 모집단
2. 표본추출
1) 표본 추출 프레유 형
2) 표본 추출 방법

Ⅷ. 자료 수집방법
1) 양적 자료 수집
2) 질적 자료 수집

Ⅸ. 자료분석방법
1) 양적 분석방법
2) 질적 분석방법

Ⅹ. 요약

Ⅺ. 관리 계획
1. 예산 확보
1) 크라우드 펀딩(Crowd Funding) 계획
2) 복지재단을 통한 연구비 확보
2. 활동 계획
1) 사전 교육
2) 사전 검사
3) 연구 관리 계획

Ⅻ. 연구결과 활용 계획
1) 일반학교에 다니는 발달 장애 학생들
2) 특수학교에 다니는 발달 장애 학생들
3) 스마트 러닝 시스템(Smart Learning System) 개발

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
2016년에 교육부에서 조사한 결과 특수교육 대상 장애학생의 수는 지난해 8만8067명으로 지난 2006년 대비 40.8% 증가했다. 하지만 같은 기간 전국 특수학교의 수는 143개교에서 167개교로 24개 늘어나는 데 그쳤다. 정원으로 계산하면 2000명 남짓에 불과한 수치다. 이 때문에 특수교육 대상자의 약 30%만이 특수학교에서 교육을 받고 있다. 특수학교의 숫자가 턱없이 부족하여 하루 빨리 특수학교의 숫자를 늘려야 되지만, 지역 주민들이나 지역구 의원들에게 특수학교란 혐오시설이라는 인식이 강하여 조속히 문제가 해결되지 않고 있다. 학교가 중요한 이유는 단순히 지식을 얻기 위함이 아니라 서로 협동하고 대화하면서 지식을 몸으로 체화하고 교육을 받는 사람들의 삶의 질을 높일 수 있게 만드는 매개체로 활용 할 수 있기 때문이다. 그러한 의미에서 학교에서 일어나는 협동학습은 굉장히 중요하다. 다른 사람들의 생각을 이해하고 자신과 다른 사람들의 의견의 차이 속에서 스스로를 성찰하면서 자신의 생각을 진보시킬 수 있다. 특히 특수학교 교육과정을 통해 장애학생들은 실생활에 필요한 것을 학습하고 독립적으로 생활할 수 있는 능력을 길러야 하는 부분에서 이러한 협동학습을 이용한 학교 교육의 중요성이 더욱 부각된다.
우리나라 특수교육의 발전 과정을 살펴볼 때, 특수교육 관련 법률, 행정 지침, 정책, 교원 양성 및 선발, 교육과정이 모두 특수학교를 중심으로 진전되어 왔기에, 특수학교는 현재 특수교육의 정책 및 학교 현장의 교육 실제 발전에 혁혁한 공헌을 하였다. 그러나 분리교육 환경으로서 우리나라 특수학교는 통합교육이 장애학생 교육의 ‘시대정신’이 되고 있는 전 세계의 특수교육 흐름 속에서 새로운 개혁을 모색하여야 할 도전에 직면하고 있다.
이와 같이 장애학생들을 교육하는 턱없이 부족한 특수학교의 수와 우리나라의 특수교육의 환경적 요구를 고려할 때 일반학교와 특수학교의 장애학생들의 협동학습을 위한 좀 더 효율적인 교육 도구를 도입할 필요성이 대두되고 있다.

참고자료

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