한국 아동문학상 중 방정환 아동문학상의 정의를 서술하고 대표적인 작품 중 하나를 선택하여 설명하시오.

소개

한국 아동문학상 중 방정환 아동문학상의 정의를 서술하고 대표적인 작품 중 하나를 선택하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 방정환 아동문학상 정의
2. 대표적인 작품 선택

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동 중심의 문학 교육은 아동의 기본적 능력과 취향을 인정ㆍ존중하는 마음 바탕에서 비롯된다.
아동의 문학 능력을 한없이 낮게 평가하고 긍정하지 않는다면 아동 중심의 문학 교육은 실현되지 않는다.
말 그대로 아동 존중 철학이 구체적인 아동문학 교수학습의 기저를 형성할 때에야 비로소 아동문학 교육은 시작될 수 있다.
그렇기 때문에 어느 정도의 성장을 통해 문학경험이 축적된 청소년기ㆍ청년기의 문학 교육보다 아동문학 교육은 한결 세심한 배려와 관심을 요구한다. 아동문학은 아동의 내면에 잠재해 있는 인간의 가능성에 형태를 부여하는 것이며 아동문학 교육은 그러한 내적 본질을 구체화하고 현동화하는 것이기 때문이다. 그러므로 이러한 맥락에서 아동 중심이 되는 문학 교육의 설계 및 실천은 독자인 아동의 위상을 재문맥화하고 재정립하는데서 출발한다.
문학 작품을 감상하는 아동의 능력을 폄하하거나 그들의 문학적 취향과 흥미를 고려하지 않을 경우 그 이론적 체계는 심각한 지반의 침해에 직면한다.
이러한 중요성을 인지하고 아동문학 발전에 기여한 사람이 바로 방정환 선생이다.

참고자료

· 임성규, “방정환 아동문학론의 문학 교육적 함의”, 한국교대, 이형배
· 강선우, “국내 아동문학상 수상 그림책의 주인공 특성 연구”, 가톨릭대, 2008
· 이상배, “푸하하하 나, 도깨비야”, 홍진p&m, 2008