언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 생득주의 이론
2) 구성주의 이론

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

인간은 끊임없는 자기표현과 의사소통의 본능을 가지고 있으며, 언어사용은 다른 종과 구별되는 인간의 주된 특징이다. 언어는 의사소통과 사고 과정에 필수적 조건으로서 인간은 언어를 통해 세계를 파악하고, 그 언어에 고유한 삶의 태도와 정서, 정신을 형성하고 인격을 완성해 간다. 5~6세경이 되면 유아들은 언어 표현이 매우 다양해져서 거의 성인과 비슷해진다. 이러한 유아기의 놀라운 언어 습득 과정의 신비를 풀기 위해 다양한 학문 분야에서 연구자들이 노력해 왔으나 아직까지 연구에 의해 실증된 단 하나의 완전한 이론은 없다. 유아의 언어발달 과정을 설명하는 주요 이론들은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 비중을 두고 이해하느냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다. 환경의 영향에 의해 언어발달이 이루어진다고 보는 행동주의 이론과, 생물이 나타내는 생명 현상의 하나로 선천적인 언어 능력에 의한 것이라고 보는 생득주의 이론, 환경과 선천적인 언어 능력의 상호 작용에 의한 것이라고 보는 구성주의 이론이 그것이다.

참고자료

· 유아 언어교육의 이론과 실제, 임영주 지음, 창조문화, 2002
· 유아 언어 교육, 정남미 지음, 창지사, 2011
· 언어발달, Robert E. Owens, Jr. 지음｜이승복·이희란 옮김, 시그마프레스, 2007