[언어지도] 0, 1, 2, 3, 4, 5세의 각 연령의 언어발달의 특징과 각 연령의 언어발달의 사례를 한 가지씩 들어 서술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 0세의 언어발달의 특징과 사례
2. 1세의 언어발달의 특징과 사례
3. 2세의 언어발달의 특징과 사례
4. 3세의 언어발달의 특징과 사례
5. 4세의 언어발달의 특징과 사례
6. 5세의 언어발달의 특징과 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정보화 시대로 들어선 현대 사회에서는 언어로 표현되는 정보가 매우 중요하며, 빠른 의사전달이 가속화되어 가는 사회에서 잘 적응해나기 위해서는 충분한 언어능력을 가지고 있는 것이 매우 중요해진다. 또한 인간에게는 언어를 습득하고 발전시키는 결정적 시기가 있기 때문에 그 시기에 언어를 잘 습득하고 발달시키는 것이 매우 중요하다. 자신의 의사를 분명히 진술하고 타인과 소통하는 일이 가장 중요시되는 현 시대에 유아기는 언어습득에 있어 단순히 하나의 발달과제를 넘어선 전 생애에 걸쳐 가장 중요시 되는 잠재적 능력을 성장시키고 발전시키는 시기라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 0, 1, 2, 3, 4, 5세의 각 연령의 언어발달의 특징과 각 연령의 언어발달의 사례를 한 가지씩 들어 서술해 보겠다.

<중 략>

영아는 태어날 때부터 소리를 낼 수 있는 능력을 가지고 태어난다. 출생 직후 울음과 유사한 형태의 가성적인 소리를 만드는 능력을 보이며, 6개월에서 8개월이 되면 영아들은 한 음절로 된 말을 반복하는 옹알이를 시작으로 9개월에서 10개월이 되면 새로운 발음을 만들어 내거나 단어를 말하는 등 관습적으로 통용되는 소리를 만들어 내기 시작하여, 대개 10개월에서 15개월 사이에 첫 단어를 말한다. 언어는 개인의 생각이나 욕구를 표현하고 행동을 변화시키고 통제하는 기능을 가지고 있다. 따라서 인간이 사회의 구성원으로서 외부와 원활하게 소통하며 살아가려면 언어습득은 필수적인 요소라고 할 수 있다. 이러한 언어능력의 습득은 영아기에 기초가 형성되며 유아기에 거의 완성되어진다. 영아의 언어는 크게 수용언어와 표현언어로 나누어진다. 먼저 수용언어의 발달에 대해 살펴보면, 어린 영아들은 아직 말은 할 수 없어도 다른 사람이 말하는 단어들을 재인할 수 있고, 간단한 지시, 자주 들었던 자신의 이름 등의 단어를 들으면 이해하고 반응한다. 그러나 아직 언어의 참조적인(referential)속성을 이해하지 못하므로 주로 맥락에 의존하여 단어의 의미를 파악하게 된다. 일반적으로 영아들은

참고자료

· 김미애 외(2001). 유아언어교육. 동문사.
· 이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
· 교육과학기술부(2009). 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램.
· 김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문.