아동청소년방과후지원사업과차이점

목차

1. 지역아동센터
2. 방과후학교
3. 청소년방과후아카데미
4. 돌봄교실
5. 교육복지사
6. 차이점 비교

본문내용

지역아동센터는 아동복지법 제 16조 제 11항에 의거하며 보건복지부를 주체로 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동서비스를 제공하는 것을 목적으로 한다. 특징- 소규모 가정형태의 이용시설로 정서적, 심리적 안정감을 제공- 지역사회 내 아동청소년의 접근성이 용이- 아동, 가족의 욕구파악 및 사례관리와 상담 실시- 교육과 복지의 통합적 서비스 실시- 아동의 권리 보호 및 보장 활동 실시- 빈곤위기 아동정책에 대한 제도적 개선 및 정책반영 활동. 기능- 아동청소년의 심리 정서적 안정 및 건강한 신체발달 기능 강화- 일상생활 학교생활의 유지 및 적응력 강화- 빈곤 위기가정 아동청소년의 가정의 기능 보완- 가족지원 기능 강화- 지역사회 내 아동청소년 문제에 대한 사전 예방적 기능- 지역사회 자원 확보, 발굴 및 지지망 강화

<중 략>

운영주체는 학교장, 대학, 비영리법인 등으로 운영주체의 개방성을 확대하여 현직교원, 전문가, 학원강사, 지역사회인사 등 지도강사를 다양화 하였다. 또한 시·도 및 지역 교육청에서 강사풀을 구성하여 운영하기도 한다. 초등학교 1∼3학년은 방과 후 보육 및 교육 욕구 해소, 4∼6학년은 특기적성 및 다양한 교육프로그램을 통하여 학교 밖 교육을 학교 안으로 흡수하는 데 목표를 두며, 중학교는 수준별 교과 보충과 심화 학습, 특기적성교육을 통한 사교육비 경감에, 고등학교는 수준별 교육과 스트레스 관리, 진로 지도 등을 통한 능력 개발에 목표를 둔다.

<중 략>

청소년방과후아카데미란 초등 4학년부터 중학 3학년까지의 청소년을 대상으로 여성가족부와 지방자치단체에서 청소년들의 건강한 방과 후 생활과 삶의 질 향상을 위해 전문체험 및 학습 프로그램, 청소년 생활관리 등 종합서비스를 지원하는 국가정책지원 사업. 2005년 46개소 시범운영을 시작하여 2006년 전국적으로 확대, 현재 청소년수련관, 청소년문화의집 등의 지자체 공공시설에서 250개소가 운영되고 있으

참고자료

· [네이버 지식백과] 초등 돌봄교실 (시사상식사전, 박문각)
· http://cafe.naver.com/humanrights200910/12