[동화구연] 동화구연의 선정과정과 교육적 가치에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화구연이란
2. 동화구연의 선정 시 고려 사항
3. 동화구연의 선정과정
4. 동화구연의 교육적 가치
1) 유아들에게 미의식 즉, 예술적 감동을 준다.
2) 도덕적으로 올바른 심성을 기르도록 돕는다.
3) 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다.
4) 언어교육뿐 아니라 통합교육에 도움을 준다.
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
동화구연이란 문자언어를 구연체로 개작하여 변화된 모습으로 청자에게 다가가는 입의 연기라 정의할 수 있으며, 구연동화는 동화의 내용을 구연자의 것으로 소화 하여 청자에게 전달하는 것으로서, 고저장단, 강약을 언어에 실어 주인공에 맞는 표정과 성대모사를 구분하여 청자로 하여금 동화에 흡입될 수 있도록 구연함을 말한다. 청자는 유아, 어른을 모두 수용하는 포괄적 개념이다. 따라서 본론에서는 동화구연의 선정과정과 교육적 가치에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 동화구연이란
구연이란 문서에 의하지 않고 입으로써 연기하는 것을 뜻한다. 글로써 전달하는 것이 아니라 말로써 의사를 전달하는 것으로 어떤 사연이나 이야기를 입으로 연출하듯이 표현하는 것을 구연이라 한다. 영어로는 story telling 또는 oral interpretation이라 한다. 장영주(2001)는 구연이란 음성언어와 표현 언어를 통하여 변화된 모습으로 청자에게 다가가는 입의 연기라고 정의하고 있다.

참고자료

· 김은심 외(2004). 동화 구연의 이론과 실제. 창지사.
· 엄기원(1992). 동화 구연 교실. 지경사.
· 박석자(1999). 동화 구연을 통한 발표력 신장 방안 연구. 순천대교육대학원 석사학위논문.