(1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.

소개

2015년 1학기 방통대 과제물로서, 학교사회복지에 대하여 설명하였고, 내가 속한 지역 특성 적용한 방과후 교실에 대하여 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지에 대한 설명
(1) 학교사회복지의 필요성
(2) 학교사회복지의 개념
(3) 학교사회복지의 목적
2. 내가 속한 지역 특성 적용한 방과후 교실
(1) 지역사회복지의 정의
(2) 내가 속한 지역사회 특성 및 방과후 교실

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

교육의 장으로서 학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 계발하고 사회화과정을 학습시켜 전인교육을 실현시키려는데 궁극적인 목적이 있다.
학교교육활동은 지적능력향상을 도모하는 교과지도영역과 학생들의 심리․ 사회적 기능을 향상시키는 생활지도영역이 균형을 이루어 이상적인 교육활동이 이루어져야하나, 입시위주의 교육과 처벌위주의 생활지도에 편중되어 있는 것이 현실이다.
더욱이 입시위주의 지적 교육과 대량교육 그리고 왜곡된 교육풍토인 획일주의, 형식주의, 교사와 학생간의 강력한 위계질서 등으로 인하여 학생 개개인의 특이성과 가치를 도외시하고 전체 집단만을 위하여 소수의 피조자는 희생시키지 않을 수 없는 것이 교육실정이다.
이러한 결과로 오늘의 학생들은 치열한 경쟁의식 속에서 방향감각을 잃고 능력이상의 자아성장에서의 욕구와 사회의 요구와 가치 때문에 발전적 자세로 향하려는 노력은 현실적인 많은 문제에 왜곡되어 이상성격, 자학, 비정상적인 이성교제, 문란한 성관계, 폭력, 무절제한 생활, 학교 탈선자 그리고 학생비행이 증가하고 있다.

참고자료

· 성민선 외(2007), “학교사회복지의 이론과 실제”, 학지사.
· 한인영외(2001) "학교와 사회복지", 학문사.
· 홍봉선·남미애(2002), "청소년복지론", 양서원.