또래멘토링 학습을 적용한 수준별 변형(Do Dream) 배구 수업의 사례연구 비평

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1. 개정된 체육과 경쟁 활동에서는 경쟁 스포츠에 참여하면서 ‘페어플레이’, ‘팀워크’, ‘배려와 존중’ 등의 태도를 신장하고 다양한 경쟁 스포츠의 경기 유형, 규칙, 인물, 사건 등을 감상하며 이를 비교, 분석하는 종합적 안목을 길러 체육활동을 규칙적으로 실천할 수 있도록 목표를 설정하였다(교욱과학기술부, 2012). 뿐만 아니라 육상, 체조 등 경쟁 활동 종목들은 학교의 교육현장에서 경험하지 못하면 평생 경험하기 힘든 수업단원이 되기에 더더욱 필요성이 크다. 그럼에도 불구하고 실제 체육교육의 현장에서 계획되고 운영되는 수업들은 대부분 몇몇 종목에 한정되어 있는 것이 사실이다. 위 논문의 배구를 예로 보더라도 매 수업시간마다 네트를 설치해야하는 번거로움과, 배구장에 한 번에 들어갈 수 있는 인원 한정, 학교 체육관의 부재 등 교육환경의 문제점이 있고, 또한 다양한 기술들의 기능숙달의 어려움 등으로 인한 학생들의 기피, 교사들의 교수방법의 어려움으로 인한 교사의 의지, 열정 부족 등의 문제도 따르기 때문이다.

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