[아동복지론] 외국의 아동복지 발달사와 우리나라의 아동복지 발달사를 요약해서 정리한 후, 비교해보고, 우리나라의 아동복지 발달의 우수한 점과 한계점이 무엇인지 분석해보자

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국의 아동복지 발달사 – 영국
2. 우리나라의 아동복지 발달사
3. 영국과 우리나라의 아동복지 발달사 비교
4. 우리나라의 아동복지 발달의 우수한 점
1) 아동문학운동
2) 아동복지시설
3) 아동복지 증진을 위한 법적 조치
4) 민관 협동
5. 우리나라의 아동복지 발달의 한계점
6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동복지는 구체적 기능을 뜻하기도 한다. 전통적인 기능은 입양, 위탁보호, 시설보호, 아동학대 예방서비스라고 할 수 있다. 이외에 기능으로서 탁아, 가정관리인 서비스, 재가보호, 기타 서비스가 있으며 전통적인 것 외의 기능들은 다른 실천 분야에서도 빈번히 관여하므로 독자적인 서비스라고 볼 수 없다. 아동복지의 개념의 핵심은 아동양육의 책임을 수행하는데 장애가 있는 가족의 기능을 대리하고 보충하는 데 있다. 아동복지서비스의 기능이 작동되고 있을 경우 보호가 필요한 아동이 그의 본래의 환경에서 계속 보호를 받게 되는 것이고, 가능하다면 최선을 다하여 그의 가정으로 복원하도록 돕는 것이다. 따라서 본론에서는 외국의 아동복지 발달사와 우리나라의 아동복지 발달사를 요약해서 정리한 후, 비교해보고, 우리나라의 아동복지 발달의 우수한 점과 한계점이 무엇인지 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 외국의 아동복지 발달사 - 영국
구빈법 제정(1601)으로 영국은 전 세계에서 아동보호 원칙을 가장 먼저 수립하였다. 그러나 18세기 산업혁명을 계기로 전국의 가난한 노동자들이 도시로 몰려들면서 빈곤가정과 결손가정의 아동이 속출해 이들에 대한 사회적 대책이 요구되었다. 이들 아동의 생활상을 개선하기 위하여 영국에서는 교육, 영양, 인권존중 차원에서 다각적인 접근을 시도하였다.

1834년에는 구빈법의 개정을 통해 9세 이하 아동의 노동을 금지하였고, 13세 이하 소년의 노동을 주당 48시간 이내로 제한했으며, 장애아를 위해 특수학교 설립을 허가하였다. 또한 가정에서 자녀양육 기능이 저하됨에 따라 이를 보완하고자 1870년 전 세계에서 최초로 5세부터 초등의무교육을 실시했다. 이런 여가가지 대책에도 불고하고 학대나 방임상태에 놓인 아동을 모두 구제하지 못하자 1884년 아동학대방지협회가 설립되었고, 1889년에는 아동학대방지법이 제정되었다. 영양이 결핍된 빈곤아동을 위해 1906년 학교급식법이 제정되어 무료급식이 시행되었고, 이듬해인 1907년에는 교육법이 제정되어 모든 아동에게 의무교육이 실시되었다.

참고자료

· 성영혜 외(2002). 아동복지이론과 실제. 동문사.
· 문선화 외(2005). 한국사회와 아동복지. 양서원.
· 이순형(2004). 아동복지-이론과 실천. 학지사.
· 이용교 외(2000). 한국의 아동복지학. 양서원.