전조작기 아동의 인지적 특성을 실제 사례를 들어 설명하시오.

소개

피아제 이론의 전조작기에 대하여 설명하고 전조작기 특성을 사례를 들어 설명하였다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전조작기
2. 전조작기 아동의 인지적 특성과 사례
1) 보존개념의 미형성과 사례
2) 자아중심성과 사례
3) 상징놀이와 사례
4) 물활론과 사례
5) 도덕론과 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 성장하고 지속적인 발달 과정을 거친다. 이런 발달과정에서 각각의 단계는 다음 단계의 발달을 위한 기초가 되므로 연령에 맞는 발달 과업을 이루는 것은 영유아가 올바르게 성장발달하는 중요한 기반이 된다. 이에 본론에서는 피아제 이론의 전조작기에 대하여 설명하고 전조작기 특성을 사례를 들어 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 전조작기
피아제 이론의 전조작기는 감각운동기가 끝난 다음 단계로 2세~7세경이며 언어 사용으로 사물이나 사건을 기억, 표현하는 능력이 가능하며 변형된 경험을 논리적으로 환원시키지 못한다. 즉 사물과 사건을 상징을 써서 정신적으로 표상할 수 있지만 ‘논리적 조작’을 할 수 없어서 구체적 조작기에 비해 인지적 한계가 있다. 전조작기 아동은 지각에 의한 직접적 경험으로 사물이나 사건을 이해한다. 즉 전조작기 아동은 감각을 통해 알고 있는 개념들을 명칭화 할 수 있으며 신체적 움직임을 통해 사물이나 사건을 이해하지 않아도 된다.

참고자료

· 감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
· 김은정, 박선영 외 1명 저, 사회복지개론, 청목출판사, 2015
· 최옥채, 박미은, 서미경 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015
· 이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015