유아교육평가

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2016.05.30
최종 저작일
2016.05
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목차

I. 유아교육평가, 평가의 개념, 중요성, 유아평가, 교사평가
1. 유아교육평가의 개념
2. 유아교육평가의 유형
3. 유아교육평가의 절차
4. 유아교육평가의 종류 및 방법(Goodwin & Driscoll, 1980)

II. 누리과정에 나타나는 운영평가 및 유아평가
1. 운영 평가
2. 유아 평가

참고문헌

본문내용

1. 유아교육평가의 개념
1) 유아교육평가의 정의
- 유아교육현장에서 사용될 수 있는 모든 형태의 측정을 포함하는 포괄적인 용어, 총평과 평가의 개념

2) 유아교육평가의 목적
- 유아: 정기적인 평가를 통해 유아의 발달 영역별 발달 상황을 기술함으로써 개인내 차이를 이해하고 특별한 요구를 가진 유아를 확인 함 한 집단 유아들이 가지는 발달 수준의 범위를 파악하고 유아의 흥미와 발달 단계를 이해하여 학습의 동기를 높이는 데 목적을 둠
- 유아교사: 유아교육과정의 계획과 교수 방법의 적합성과 효율성을 높이는 데 목적을 둠, 유아교사는 평가과정을 통해 개별 유아를 재검토할 기회를 가지고 보다 알맞은 프로그램을 계획할 수 있음
- 부모: 유아교육현장에서 이루어지는 평가는 부모에게 자녀의 발전과 성취 정도에 대한 정보를 제공하는 데 목적을 둠

3) 유아교육평가의 중요성
- 유아 개개인의 전인적인 성장과 발달을 도와줌
- 유아교육과정의 5개 영역의 교육내용이 통합적으로 편성·운영되고 있는지, 교수·학습 방법이 유아의 흥미와 특성에 적합한지, 교육 환경이나 활동 자료가 활동 주제, 활동 내용, 활동의 효율성 등을 고려하여 구성되는지 등을 알 수 있음
- 부모의 유아교육기관의 선택권, 즉 유아교육기관 운영의 효율성과 교육의 질이 높은 유아교육기관을 선택하는 권한의 행사를 지원함
- 유아교사는 전문가나 교육청 등에서 설정한 기준에 자신이 잘 맞추고 있는지, 나아가 교육 전문가로서 유아교육프로그램에 대해 높은 기준을 설정하고 있는지, 교수 방법을 개선하고자 노력하는지 등을 검토할 수 있음
- 유아교육기관의 운영 평가는 장학지도와 함께 유아교육기관의 질 관리(환경, 시설·설비 관리의 효율성, 운영 등)를 하고 국가 수준에서 효과적인 정책 개발과 국가 수준의 관리 시스템 구축에 기초자료를 제공

2. 유아교육평가의 유형
1) 접근방법에 따른 유아교육평가의 유형
① 형식적 평가(formal evaluation): 전통적으로 검사로 객관적 측정을 목적으로 함, 어떤 특정 시점에 유아가 어떻게 수행했는가에 초점을 둠

참고 자료

신화식 외 4명(2015). 영유아교육과정. 경기도 파주: 양서원.
이미화 외 9명(2013). 3-4세 누리과정 유아관찰척도 개발. 육아정책연구소.
이윤경 외 11명(2010). 유아교육개론 (개정판). 서울: 창지사.
황해익 외 4명(2010). 유아 포트폴리오 평가. 서울: 창지사.
https://www.youtube.com/watch?v=-l_sqEzIASI (핀란드의 교육평가) 4:47
https://www.youtube.com/watch?v=CtaVWT02cCA (기말고사,중간고사 없는 교사별 평가) 23:15
https://www.youtube.com/watch?v=-uwjgc--N-c&list=PL1zj4_HJ0rXwKUT4BlMKoVk1MwDDrIkeo&index=2 (어린이집 평가인증 홍보자료) 6:44

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