20세기의 유아교육

목차

1. 현대의 교육
가. 시대적 배경

2. 대표적인 유아교육사상가
가. 슈타이너
나. 몬테소리
다. 듀이

3. 학습정

본문내용

1. 현대의 교육 : 시대적 배경
• 제2차 세계대전이 끝나면서 사회구조와 생활양식이 크게 변화함.
-여성의 사회진출 증가
-가정의 구조 변화 (대가족 → 핵가족)
-> 유아교육기관에 대한 수요 증가

유아교육을 통해 사회계층에 따른 결핍 보완
-사회적 측면에서의 관심
-기존의 이론 검토 뿐만 아니라 새로운 이론 정립
-행동주의 심리학의 원리 적극 활용

1957년 소련의 인공위성 발사
-인지발달을 강조

<중 략>

2. 대표적인 유아교육사상가 : 슈타이너
가) 네 가지 인간본질의 구성체
① 물리적신체(Physischerleib)
② 에테르체(Aetherleib)-생명체(Lebensleib)
③ 아스트랄체(Astralleib)-영혼육체(Seelenleib)
④ 자아체(Ich-Leib)-인간(Menschenleib)

나) 발달단계론
① 첫 번째 7년기(출생~7세) :
-물리적 신체(Physischerleib)의 탄생

참고 자료

곽노의.(2015). 유아교육사조 : 문음사.
김지영.(2014). 유아교육과정을 위한 이론적 기초. 지북스.
김정환.(1992). 몬테소리의 교육사상에 대한 거시적 평가와 분석적 비판 연구. 교육철학 Vol.10. 한국교육철학회.
윤지현 (2004). 실과교육에 영향을 미친 노작교육 사상의 비교 연구. 한국실과교육학회지, 17(2), 19-39.