협동학습에서 모둠을 구성할 때 고려해야 할 점에 대한 레포트

소개

협동학습은 기존의 전통적 강의식 수업과는 다른 형태를 띠고 있습니다. 고로 교사는 익숙하지 않은 협동학습을 효과적으로 진행할 수 있도록 하기 위해 사전에 많은 준비가 필요합니다.

목차

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본문내용

협동학습은 학습자의 능동적 수업참여를 유도할 수 있으며 학습자의 흥미와 동기를 유발시킬 수 있는 좋은 학습방법이다. 또한, 협동학습을 통해 동료들과의 상호작용이 활발해짐으로써 동료 간의 애착을 유발할 수 있으며, 협동학습 과정에서 협동심, 문제해결능력, 비판적 사고능력과 같은 고등정신능력을 함양시킬 수 있다는 장점이 있다. 이렇게 협동학습은 굉장히 많은 장점을 내포하고 있는 학습방법이지만, 협동학습이 이루어질 때 발생할 수 있는 여러 문제점이 존재한다. 협동학습의 문제점으로는 무임승차효과, 봉 효과, 부익부 빈익빈 현상 등이 있다. 무임승차효과란 학업능력이 떨어지거나 학습에 열심히 참여하지 않은 학생이 모둠의 결과에 대한 보상을 동등하게 받는 것을 의미한다. 또한, 봉 효과는 이러한 현상을 통해 열심히 학습에 참여한 학생의 의욕이 저하되는 효과이다. 또한, 협동학습의 과정에는 인지능력이 우수한 학생이 모든 일을 도맡아하는 경우가 있는데 이를 부익부 빈익빈 효과라고 한다. 협동학습은 이렇게 많은 문제점을 지니고 있다.

참고자료

· 없음