파튼의 놀이이론을 제시하고 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법을 서술하시오.

소개

파튼의 놀이이론을 제시하고 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파튼(Parten) 놀이이론 제시
2. 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아가 또래와 함께 놀이하려면 다양한 사회적 기술과 능력을 필요로 한다. 또래놀이의 성공여부는 유아 개인의 사회성에 달려있다고 할 수 있다. 유아의 사회성은 많은 기술과 발달영역을 포함하는 개념으로 부적절한 충동을 자제하고 사회적 목표를 성취하기 위해 자신의 행동을 조절하는 능력, 그리고 적절한 상호작용에 참여하는 것에 대한 관심과 같은 정서적인 동기를 포함한다. 사회성은 유아가 성장할수록 발달하게 되며 유아가 종래의 자기중심적 사고에서 탈피하여 자기 자신뿐만 아니라 자신을 둘러싸고 있는 외부의 사람과 사건에 관심을 가짐으로써 생기게 된다. 한편, 유아들의 놀이는 혼자놀이, 평행놀이, 몸싸움 놀이, 혹은 사회극 놀이 등과 같이 다양한 형태와 다양한 수준으로 나타나는데 이러한 놀이는 본래 사회적이다. 놀이를 할 때 다른 영역에서 작업할 때와 비교해서 위축되지 않으면서도 적극적으로 몰입할 수 있는 가운데 사회적 기술들을 연습할 수 있는 가장 많은 기회를 가진다. 심리학자들은 놀이가 우정 형성과 사회적 기술을 익히는데 이상적인 맥락을 제공한다고 오래 전부터 주장해왔다.

참고자료

· 장문정, “실외활동 프로그램이 영아의 사회성 증진에 미치는 영향과 의미에 대한 교사 실행연구”, 경성대, 2012
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 손은혜, “만 4세 여아의 또래놀이 참여과정 탐색”, 중앙대, 2005