[영아기 인지발달] 인지발달이론(감각운동기, 대상개념의 발달), 영아기의 인지과정, 영아기 인지발달특성, 인지발달이론의 영아기 특징

목차

I. 인지발달이론
1. 감각운동기
1) 감각운동 발달의 6단계
가. 제1단계 : 반사운동기
나. 제2단계 : 1차 순환반응기
다. 제3단계 : 2차 순환반응기
라. 제4단계 : 순환반응협응기
마. 제5단계 : 3차 순환반응기
바. 제6단계 : 정신적 결합기
2. 대상개념의 발달
1) 1단계(0~2개월경)
2) 2단계(2~4개월경)
3) 3단계(4~8개월경)
4) 4단계(8~12개월경)
5) 5단계(12~18개월경)
6) 6단계(18~24개월경)

II. 인지과정
1. 지향반응
2. 주의집중
3. 습관화
4. 조건화
5. 문제해결능력
6. 추리력

본문내용

인지(cognition)란 인간이 지식을 획득하여 사물을 알게 되는 과정과 이 지식을 활용하여 문제를 해결하는 정신적 활동을 의미한다. 따라서 우리는 인지과정을 통해 주변세계를 이해하고 적응하며, 이는 모든 인간의 마음속에서 일어나는 현상으로 관찰할 수 없는 것이다. 인지발달은 인간이 연령과 함께 발달해 가면서 일어나는 인지의 변화이다.

I. 인지발달 이론
아동의 인지발달 연구에 큰 공헌을 한 피아제(Piaget, 1960)는 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 적응하기 위한 하나의 특수한 도식으로 인간이 지각과 학습. 경험. 인식 등이 포함되어 있다고 하였다. 또한 그는 아동의 인지발달 도식을 크게 동화와 조절의 과정으로 구분했다. 동화란 새로운 정보를 기존의 사고나 행동방식으로 통합하는 과정을 말하며. 조절은 이전의 사고나 행동방식을 수정해서 새로운 대상에 맞추어 변경하거나 또는 새로운 방식을 적용하는 것을 의미한다.
그는 인간발달에서 환경은 매우 중요하며, 아동은 환경과의 직접 접촉을 통해 자신의 감각적 변화를 경험하고, 이 변화를 이해하는 지각을 통해 행동하게 된다고 말했다. 또한 그는 자신의 세 자녀의 일상생활을 관찰한 종단연구에서, 아동은 자극에 자동으로 반응하는 '반사적 유기체'에서 점차적으로 자신의 행동을 통제하고 사고할 수 있는 '생각하는 유기체'로 변화한다고 주장했다. 따라서 영아 초기의 인지발달은 출생 직후의 반사행동과 선천적 지각능력으로 환경을 탐색해서 개념을 형성하며. 출생 후 1년 정도가 되면 감각적 경험과 대상개념을 통해 세상을 인식하고 사물을 이해할 수 있다고 했다.
피아제(1960)는 인지발달 단계를 감각운동기(0-2세), 전조작기(2-6세), 구체적 조작기(6-12세), 형식적 조작기(12세~성인)로 구분했다. 영아기는 인지발달의 첫 단계인 감각운동기로 지적발달의 내용을 보면 다음과 같다.

참고자료

· 없음