[보육학개론] 보육지원 환경 - 비품과 활동자료의 보관과 보육교사를 위한 공간

소개

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목차

1. 비품과 활동자료의 보관
2. 보육교사를 위한 공간

참고문헌

본문내용

보육시설에는 영유아가 중심이 되어 생활하는 공간으로 초점이 맞추어지지만 영유아들이 가정과 같이 편안하고 아늑한 공간으로 교육기관으로의 학습적 인 공간으로 지원되기 위해서는 다양한 공간이 필요하다. 그 중에서 시설에서 영유아들이 가장 밀접하게 교육적으로 상호작용하는 물적자원인 교재 • 교구와 비품의 수납공간과 영유아 다음으로 중요한 인적자원인 종사자들을 위한 지원공간이 필요하다.

1. 비품과 활동자료의 보관
비품과 더불어 교재 • 교구는 영유아들이 접하게 되는 중요한 자원이다. 아동들은 끊임없이 자신이 필요로 하는 다양한 교재와 교구, 장난감들을 접하며 신체적 • 인지적 발달을 도모한다. 영유아들의 발달단계에 맞추어 제공되어야 하는 비품과 자료들은 교육단원이나 계절에 맞추어 a]용할 수 있도록 정리되어야 하며 해를 거듭할수록 쌓여가는 자료들은 일정한 장소에 일목요연하게 잘 정돈된 공간에 비치되어 필요 시 언제나 사용할 수 있어야 한다.

참고자료

· 노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
· 김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
· 김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
· 정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
· 성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015