의사소통장애 아동

소개

의사소통장애 아동의 교육에 관한 PPT

목차

1.정의
2.분류 및 원인
3.판별
4.교육적 배치와 교육

본문내용

(1) 의사소통
정보, 생각, 의도 및 감정을 상호 교환하는 것이다. 언어뿐만이 아닌 몸짓, 자세, 눈 맞춤, 얼굴표정, 머리 움직임 등의 비언어적 행동을 통해서도 의사소통을 할 수 있다.

(2) 언어
사고를 표현할 수 있도록 해주는 음성언어인 말의 형태를 취한다.
가장 보편적인 상징체계는 음성을 구성하고 나열하는 행위이다.
언어는 형태, 내용, 사용의 세가지 구성요소로 조합되어 이루어진다.

(3) 말(구어)
언어의 구어 산출을 의미, 가장 신속하면서도 효율적인 의사소통 수단
말은 호흡, 발성, 공명, 조음의 분리된 네 과정으로 이루어진다.

<중 략>

언어 장애
대뇌 생리과정의 결함으로 인하여 언어 발달의 이상이나 지체를 의미

(1)무발화 언어장애
3세 이후까지도 언어를 이해하는 징조가 나타나지 않고, 자발적인 발화가 없는 경우

(2)화용론의 문제를 동반한 언어장애
말소리를 내거나 광범위한 어휘 발성에는 문제가 없으면서도 말을 사용하는 방법이 전형적인 말의 사용과 매우 다른 경우를 의미

참고자료

· 특수교육학개론. 2012. 학지사