[사회성발달] 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)

목차

I. 대인관계의 확대

II. 또래집단의 구조화

III. 우정의 발달
1. 우정의 의미
2. 우정관계의 성립조건
3. 우정을 배양하는 체험

IV. 이성관계의 발달

V. 우정과 애정, 그리고 연애
1. 우정과 연애의 정신성
2. 우정, 연애의 동기와 의의

본문내용

1. 대인관계의 확대
인생에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 기간을 말한다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있다. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다.
결과적으로 그들은 집단생활의 폭넓은 관계 속으로 통합해 가게 된다. 그렇게 함으로써 어린이는 그들 문화 속의 사상과 감정을 수용하고 그 과정 속에서 중요한 역할을 감당하며, 사회는 다음 세대로 그 자체를 영속시켜 간다. 아동이 학교에 다니게 되면 하루 중 많은 시간을 가정과 가까운 이웃으로부터 떠나 있게 된다. 이와 같은 새로운 상황에서 교사는 그들에게 영향을 미치는 주요한 원천이 된다.
인간은 출생하면서부터 어머니를 비롯한 양육자와 관계를 맺게 되고 나아가 아버지, 형제 등 가족과의 관계를 형성하면서 점차 집밖에서 또래와 만나고 대인관계를 넓혀간다. 지금까지 여러 학문의 발달로 인간은 타인들과의 관계 속에서 성장하고 발달해가는 것은 극히 당연한 일로 받아들이고 있다.
이처럼 아동은 환경과의 상호작용을 통하여 자신과 타인을 구별하고 또 함께 살아갈 수 있는 능력을 발달시켜 간다. 이러한 사회적 능력이 발달함에 따라서 타인의 요구에 적절하게 대처할 수 있는 행동반응을 보이게 된다. 유아에서 아동으로 성장하면서 가장 중요하게 등장하는 것이 사회성 발달이다. 다른 사람과 함께 살아갈 수 있다는 것은 타인의 감정을 이해할 수 있게 되었다는 것을 말한다. 그러므로 아동이 타인의 감정을 이해한다는 것은 곧 타인과의 원만한 관계를 수립할 수 있는 능력을 갖추었다는 것을 의미한다.
사회성 발달은 가정이라는 일차적 집단에서 가장 빨리 형성되며 그 집단의 분위기를 파악하여 '박도 이제는 하나의 개인이다."라는 의식 즉, 한 가족이라는 사실을 알리기 위해 가족 내의 다른 사람과 동일시(identification)하고 '우리 감정(we-feeling)'으로부터 '우리 의식'을 갖게 된다.

참고 자료

없음