보육교사의 전문성과 발달 단계를 설명하고 특히 초임교사로서 겪는 경험과 이에 대한 전문성 함양에 대해 논하시오.

소개

보육교사의 전문성과 발달 단계를 설명하고 특히 초임교사로서 겪는 경험과 이에 대한 전문성 함양에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 전문성과 발달단계
1) 보육교사의 전문성
2) 보육교사 발달 단계
2. 초임교사로서 겪는 경험과 이에 대한 전문성 함양 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육의 질에 영향을 미치는 요인으로는 보육과정, 물리적인 환경, 교사연수 및 훈련, 교사들의 전문성, 부모나 동료교사들의 지지 등 다양한 요인들이 있다. 그 중 어린이집에서 영유아의 보육을 담당하며 영유아와 긴 시간을 생활하는 교사의 질은 중요한 요소 중 하나이다. 이처럼 보육교사는 보육과정의 집행자로서 그 질을 결정하는 데 중요한 요인이기 때문에 그들의 전문적 자질이 중요할 뿐만 아니라 영유아에게 적절한 환경 및 보육과정을 실행하는 일은 교사의 역량, 즉 교사의 전문성에 기인되는 것이라 볼 수 있다. 한편, 누구나 보육교사가 되는 첫 해에는 상당한 기대를 가지고 시작한다. 그러나 곧 이어 가르치는 일이 생각만큼 쉬운 일이 아니라는 것을 깨닫게 되고 많은 갈등과 혼돈의 과정을 거치게 된다. 한 학기 혹은 한 해를 마무리하고 반성과 회복이 일이나면 교직에 계속 종사할 수 있지만 그렇지 못한 경우에는 퇴직 혹은 이직을 결정하게 된다. 보육교사는 교직의 첫해가 지나가는 동안 흔히 가르치는 일에 대한 기대의 단계, 생존의 단계, 좌절 및 갈등의 단계, 반성 및 회복의 단계를 거치게 되면서 발달한다.

참고자료

· 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
· 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
· 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005