청소년의 사회참여 확대를 위해 해결되어야 할 과제 가정 학교 지역차원에서 2 문제를 해결하기 위한 가정 학교 지역사회 차원의 접근 방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 사회참여의 개념
2. 청소년의 사회참여 확대를 위해 해결되어야 할 과제
1) 가정차원에서의 과제
2) 학교차원에서의 과제
3) 지역사회차원에서의 과제
3. 청소년의 사회참여 확대를 위한 가정, 학교, 지역사회 차원의 접근 방법
1) 가정 차원의 접근 방법
2) 학교 차원의 접근 방법
3) 지역사회 차원의 접근 방법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시민성이란 건강한 민주사회가 요구하는 시민적 자질을 말하며, 사회적 관계를 통해 형성된다고 할 수 있다. 청소년의 시민성 역시 사회적 맥락과 밀접한 관련을 갖고 있다. 청소년이 어떤 사회적 맥락에서 살고 있는가에 따라서 그에게 요구되는 시민성의 모습이 달라진다. 청소년의 시민성은 정치적으로 사회화되는 과정에서 형성되며 이러한 사회화는 가정, 학교, 지역사회, 대중매체 등 사회에 존재하는 매개체에 의해서 이루어진다. 청소년은 사회화 과정을 통해 다양한 사회적 관계를 맺고, 중요한 사회적 역량이라고 할 수 있는 사회자본을 축적하게 된다. 따라서 본론에서는 청소년의 사회참여 확대를 위해 해결되어야 할 과제 가정 학교 지역차원에서 문제를 해결하기 위한 가정 학교 지역사회 차원의 접근 방법을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 사회참여의 개념
청소년 참여의 개념은 ‘사회적으로 청소년을 어떻게 보는가’에 따라 다르게 규정될 수 있다. 청소년 참여에 대한 개념적 정의가 다양하지만 청소년과 관련된 의사결정과정에 관여하는 활동이라는 점과 형식적인 참여가 아닌 자발성에 기인한 실제 권한부여를 필요로 하는 활동이라는 점 등은 청소년 참여의 개념에서 공통적으로 발견된다.

청소년의 참여는 청소년들이 개인적 또는 집단적으로 자신의 삶과 관련된 의사결정 과정에 관여하고, 실제적 영향력을 발휘하는 자발적 행위라고 정의할 수 있다. 청소년 참여에 대한 개념적 정의가 다양하지만 청소년과 관련된 의사결정과정에 관여하는 활동이라는 점과 형식적인 참여가 아닌 자발성에 기인한 활동이라는 점은 청소년 참여 개념들에서 공통적으로 제시되는 부분이다. 청소년 참여와 비교하여 청소년 사회참여의 개념은 사회라는 공간적 범주를 어디까지로 볼 것인가 하는 차원과 참여 주제가 공공영역 및 공동체 지향성을 가지고 있는가 하는 차원에서 규정할 수 있다.

참고자료

· 권이종 외, 청소년 교육론, 양서원, 1998.
· 김명정, 청소년참여가 시민성 향상에 미치는 영향, 서울대학교 박사학위논문, 2009.
· 곽민정, 청소년 자원봉사활동이 시민의식 형성에 미치는 효과, 한양대학교 석사학위논문, 2010.
· 김희성, 청소년참여를 통한 정치·사회 임파워먼트 형성에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2004.