성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진 시켜줄 수 있다고 생각하는지 자신이 취한 한 가지 관점에 대해 논리적으로 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 언어발달
1) 영아의 수용언어
2) 영아의 표현언어
2. 영아기 언어발달의 중요성
3. 성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’
1) 성숙이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’
2) 학습이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’
4. 영아기 언어발달에 대한 내가 취한 관점 – 학습이론
5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 아이가 성숙함에 따라 출생 직후부터 시작하여 계속적이고 점진적인 과정을 거쳐 통합적으로 발달해 나가게 되는 언어적 성숙은, 영아기는 구어 발달이 대부분이 이루어질 만큼 언어적 폭발기로서 그만큼 언어발달이 매우 급속도로 이루어지므로 발달적으로 매우 중요한 시기이다. 또한 언어는 일정한 발달적 경향을 가지며 객관적으로 관찰할 수 있으므로 언어발달의 상황은 발달의 지표로도 사용할 수 있다. 따라서 본론에서는 성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진 시켜줄 수 있다고 생각하는지 자신이 취한 한 가지 관점에 대해 논리적으로 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아의 언어발달
언어는 기본적으로 개인의 생각이나 욕구를 표현하고 행동을 변화시키고 통제하는 기능을 가지고 있으며 인간의 사고는 언어적 상징에 의해 표현되고 이해되어 질 수 있다.

참고자료

· 곽금주 외, 한국영아발달연구, 학지사, 2005.
· 서갑원, 언어습득 이론의 고찰, 삼척대학교, 1996.
· 김영태 외, 영유아 언어발달 선별검사, 파라다이스 복지재단, 2003.
· 장유경, 한국 영아 초기 어휘발달: 18개월~36개월, 한국심리학회지, 2004.
· 구수연, 2세 아의 의사소통에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1995.