영아아동기의 심리사회적 성장발달 특징

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 아동의 심리사회적 성장발달
2. 영아기 아동의 인지발달
3. 영아기 아동의 사회적 발달
4. reflection

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 H-병원의 소아병동에 근무하고 있는 간호사이다. 2015년 3월 3일 오전 11시경 Day duty로 출근하여 김다영(M/05) 환아에 대한 신환을 받았다. 김다영 환아는 Down syndrome, VSD로 f/u중이며 3일전부터 쌕쌕거리는 소리가 들리고 숨소리가 거칠어지면서 제대로 숨을 쉬지 못하고 있었다. 또한 기침, 가래가 심해 Bronchiolitis으로 진단받고 입원한 상황에서 불안한 정서상태를 보였다. 환아의 보호자는 환아를 잘 돌보지 못해 자책하고 환아가 힘들어할까봐 걱정하고 있다.

<중 략>

(1)분리(separation)
-영아는 환경의 다른 사물로부터 자신을 분리하는 것을 배움
-영아는 다른 사람이 환경을 지배하는 것을 깨닫게 되며 상호 만족을 위해 재조정이 이루어져야 함을 알게 됨
-이것은 에릭슨의 신뢰감 형성과 좌절에 대한 상호조절의 개념과 일치
(2)대상영속성(object permanence)
-대상영속성의 개념이 성취되거나 물체가 시야에 놓은 그대로 존재한다는 것을 깨달음
-이러한 인지능력의 발달은 대략 생후 9~10개월 사이에 이동능력이 증진되는 시기와 조화 를 이룸

<중 략>

언어발달
- 생물학적 증상인 울음은 배고픔과 같은 긴박한 메시지나 불쾌함의 신호임
- 생후 첫 몇 주 동안 영아의 울기는 반사적인 경향이 있고, 대부분은 생리적 욕구와 관계가 있음
- 생후 3주까지 하루에 1시간~ 1시간 30분 동안 울고, 6주가 되면 2시간~ 4시간까지 움
- 울음은 생후 12주가 되어서야 감소하는 경향이 있음
- 생후 몇 달 동안 특별한 이유 없이 자주 우는 것은 에너지 발산과 중추신경계의 성숙변화와 관련되는데, 생후 1년경 우는 것은 주의를 끌려고 하거나 자신의 부적절한 운동능력으로 인한 좌절감 때문
- 울 때 들리는 발성이 후에 음절이나 단어가 됨

참고자료

· 김영혜 외 12명.아동간호학 총론현문사(2014).437~444
· http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=manoahouse&logNo=80159907270