과학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 교육방향에 대해서 서술하고 해당 과학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오

저작시기 2015.09 |등록일 2015.09.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원
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소개글

과학교육의 사례를 선정하여 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향에 하여 분석하여 보고 이 사례에 대한 본인의 생각을 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학교육 사례 선정
2. 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향
1) 해당 사례의 기본 개념
2)해당 사례를 통해 분석한 교육방향
3. 선정한 과학교육 사례에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아과학교육의 궁극적인 목적은 과학인 활동을 통하여 과학 소양뿐만 아니라 이를 통하여 유아들의 다양한 영역의 발달을 도모하고자 하는 것이다. 최근 들어 우리나라 보육기관에서는 영유아 과학교육을 강화하고 있다. 영유아기 과학교육은 영유아들의 다양한 사고 발달에 도움이 되고 이런 과학 활동을 통하여 새로운 아이디어를 창안하고, 활동을 계획하고, 다른 유아들과 서로 간의 의사소통하는 경험을 하게 된다. 이에 본론에서는 보육기관에서 실제 진행하고 있는 과학교육의 사례를 선정하여 해당 과학교육의 사례의 기본개념과 교육방향에 대해서 서술하고 해당 과학교육 사례에 대한 본인의 생각을 서술하여 보고자 한다.
 
Ⅱ. 본론
1. 과학교육 사례 선정
본 과제물에서 선정한 과학교육사례는 표준보육과정에 의거한 영유아 과학교육을 진행하고 있는 어린이집의 사례다. 선택한 과학교육의 사례에서 보면 과학교육에 있어 과학탐구영역 뿐만이 아니라 아이들이 직접 대상을 보고, 듣고, 만지고, 생각하고, 느낄 수 있도록 계획된 다양한 놀이의 경험을 토대로 아이들이 과학적 사고 증진을 할 수 있도록 만전을 기하고 있는 사례라는 것을 알 수 있었다.

참고 자료

김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
전국어린이집연합회 홈페이지
안선희, 문혁준, 김양은 외 2명 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015

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