언어발달을 설명하는 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용이론)을 정리해보고, 이 세 가지 이론 중 언어발달을 설명하는 가장 설득력 있고 타당한 견해는 무엇인지 결정하고, 그 이유에 대해 설명해보자.

소개

영유아의 언어발달 이론인 학습이론, 생득이론, 상호작용이론에 대하여 자세히 살펴보고 본인이 생각하기에 가장 설득력이 있고 타당한 언어발달이론으로 학습이론을 택하여 학습이론을 택한 이유와 학습이론이 언어발달에 왜 타당한지에 대하여 논하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용이론
2. 가장 설득력 있고 타당한 이론
1) 학습이론을 선택한 이유
2) 학습이론이 가장 설득력 있고 타당한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어발달을 설명하는 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용이론)을 정리해보고, 이 세 가지 이론 중 언어발달을 설명하는 가장 설득력 있고 타당한 견해는 무엇인지 결정하고, 그 이유에 대해 설명해보자.

Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 학자들마다 어느 것에 초점을 두느냐에 따라 차이가 있지만 영유아기의 언어발달이 다른 발달에 미치는 영향 등 그 중요성의 인식에는 일치한다. 이에 본론에서는 영유아의 언어발달을 설명하는 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용이론)을 정리해보고, 이 세 가지 이론 중 언어발달을 설명하는 가장 설득력 있고 타당한 견해는 무엇인지 결정하고, 그 이유에 대해 설명해보고자 한다.
 
Ⅱ. 본론
1. 언어발달 이론
1) 학습이론
(1) 영유아의 언어습득은 강화와 모방이라는 학습 기제를 통해 이루어진다. 후천적 경험과 교육의 중요성 강조하였고, 주위 사람들이 쓰는 언어를 모방하고 사람들에게서 강화 받은 것이 반복되어 이루어지는 기계적인 습관형성 과정으로 이루어진다고 보았다. 영유아의 언어습득이 선척적인 능력 보다는 경험적인 훈련과 강화작용, 모방반복에 의해서 후천적으로 이루어진다는 입장이다.
(2) 스키너 : 언어의 습득과 발달은 조작적 조건형성에 의해 학습된다고 주장하였는데 강화 받은 소리는 계속적으로 발전시켜 나가며, 강화 받지 못한 소리는 소멸되는 과정을 통해 언어를 학습하게 된다.
(3) 반두라 : 반두라의 사회학습이론에 따르면, 주변 인물로부터의 강화뿐만 아니라 모방도 언어학습의 중요한 기제라고 하였다. 즉 아동은 주위 사람들이 내는 소리를 그대로 모방하는 과정을 통해 언어를 학습하게 되며, 모방한대로 정확한 소리를 낼 때 더 많은 강화를 받게 된다는 것이다.
(4) 학습이론의 한계점
① 스키너의 이론은 환경의 중요성만을 강조하고 생물학적 영향력을 간과하였다. 단지 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다는 지적이다.

참고자료

· 강문희, 임미혜, 정정옥 외 2명 저, 영아발달, 교문사, 015
· Robert E. Owens 저 이승복, 이희란 역, 언어발달, 시그마프레스, 2013
· 이영자 저 , 유아 언어발달과 지도, 양서원, 2013
· 노명숙 저, 영아발달, 양서원, 2015