정신분석이론과 심리사회모델의 이론적인 배경을 서술하고 두 이론의 차이점에 따른 실천가의 개입을 위한 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 정신분석이론과 심리사회모델의 이론적인 배경
1) 정신분석이론
2) 심리사회모델
2. 정신분석이론과 심리사회모델의 차이점
3. 정신분석이론과 심리사회모델의 차이점에 따른 실천가의 개입을 위한 견해
1) 정신분석이론
2) 심리사회모델

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
정신분석이론은 프로이트에 의해 탄생되었다. 프로이트는 1856년 5월 6일, 현재는 체코의 영토가 된 모하비아의 프라이버그에서 8남매 중 맏아들로 출생하여 생애의 대부분을 비엔나에서 보냈다. 그는 빈민가에서 자라면서 자신이 학대받는 소수민족인 유대인임을 항상 의식하였고 유대인은 의학이나 법학을 전공하지 않고는 마땅한 직업을 갖기 어렵다는 생각으로 의학을 전공하였다. 프로이트는 아버지가 세상을 떠났을 때 자신이 느낀 혼란스러운 감정으로 인해서 자신의 꿈, 기억, 어릴 때 경험 등을 분석하면서 아동기 성욕에 관해 확신을 얻고, 오이디푸스 콤플렉스를 발견했다고 한다. 즉 꿈의 의미를 탐색하면서 성격발달의 역동성에 대한 통찰력을 얻었으며 아동기 기억을 검토하면서 아버지에 대해 느꼈단 강한 적대감과 어머니에 대한 성적 감정을 깨달은 것이다. 이렇게 정신분석이론은 유아기 경험에 근원을 두고 있다. 한편, 심리사회이론의 대표적인 학자는 에릭 에릭슨이다. 그에 따르면 인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하는데, 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 다시 말해서 에릭슨의 이론은 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?’, ‘내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 따라서 그의 이론은 개인적 기능의 중추적 요소로서 자아기능을 강조하여 자아를 성격을 통합시키는 구조로 간주했고, 자아력을 다양한 심리기능의 차원을 결속시키는 접착제로 보았다. 이와 같이 에릭슨의 이론은 프로이트와 달리 무의식에는 거의 관심이 없었다. 아래에서는 위와 같은 정신분석이론과 심리사회모델의 이론적인 배경을 서술하고 두 이론의 차이점에 따른 실천가의 개입을 위한 견해에 대해 살펴보고자한다.

참고자료

· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 박현정, “청소년 교회 이탈 심리에 대한 교회 상담 연구”, 칼빈대, 2006
· 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
· 안영희, “기독청소년 자존감과 부모친밀도와의 관계성”, 총신대, 2007