아동집단상담

소개

아동집단상담의 개념과 집단상담의 장단점에 대해 알아본다. 아동집단상담의 과정과 운영, 상담기법, 아동집단상담의 사례를 살펴보자

목차

1. 아동집단상담의 개념
1) 집단상담의 정의
2) 집단상담의 장점과 단점
3) 집단 상담의 목표

2. 아동집단상담의 과정
1) 집단 구성원의 선정
2) 모임의 빈도
3) 상담시간
4) 물리적 장치
5) 집단의 개방성과 폐쇄성

3. 집단상담의 과정과 운영
1) 탐색기
2) 과도기
3) 활동기
4) 종결기

4. 아동집단상담의 기술 및 방법
1) 집단상담자의 역할과 기술
(1) 집단상담자의 역할
(2) 집단상담자의 기술

5. 집단상담 사례
1) 사례 1

본문내용

3.집단상담의 과정과 운영

집단의 단계는 상담자의 이론적 방향, 집단의 목적, 구성원들에 따라 약간씩 상이할 수 있지만 대체적인 과정은 모든 집단에 일치한다. 여기에서는 집단상담의 과정을 가즈다(Gazda)가 분류한 탐색기(Exploratory), 과도기(Tarnsition), 활동기(Action). 종결기(Terminination)의 4단계로 구분하여 고찰하고자 한다.

1) 탐색기

이 단계는 집단 상담에 대한 오리엔테이션 단계로서 다음과 같은 점들을 실행한다.

① 참가자들은 원형으로 둥그렇게 마주보며 앉게 한다.
② 집단상담의 특성과 목적을 집단원들에게 설명한다.
③ 집단의 목표를 명쾌하게 설명한다.
④ 친화의 분위기(Rapport)를 형성하고 상호신뢰와 수용의 분위기를 조성한다.
⑤ 모든 참가자들이 적극적으로 참여하고 정직하게 생각하고 자유로이 의견과 느낌을 나누도록 격려한다.
⑥ 참가자 스스로 집단의 규범을 지키고 상호 협력적인 자세를 갖도록 한다.
⑦ 이야기를 할 때는 자발성을 원칙으로 하기 때문에 강요나, 지명에 의해서 강제로 하지 않는다는 것을 참가자들에게 밝혀야 한다.
⑧ 집단상담과정에서 진행된 이야기들을 밖에까지 끌고 가지 않도록 사전에 주의를 줄 필요가 있다.

2) 과도기

지도자로부터 오리엔테이션을 받은 후 참가자들이 본격적인 행동의 단계로 옮겨가기 전의 단계로서 참가자의 자기 소개, 참가자 전원의 행동목표 작성, 제출(발표)의 제 활동을 한다.

"상담자의 역할

과도적 단계에서 상담자는 구성원의 불안을 인식하고 표현하도록 돕는다. 특히 집단에서 일어나는 갈등을 공개적으로 다루는 것이 필요하다.

① 참가자들이 집단과정에 참여할 때, 불안과 주저, 방관과 저항, 방어적인 행동을 하는 경우가 있는데 이럴 때는 그들 성원들로 하여금 그 같은 현상을 스스로 자각하고 직면하도록 도와주어야 한다.
② 특정 참가자가 집단에서 소외 또는 고립되는 것을 방지하기 위하여 지도자로서 집단 성원으로 하여금 그를 이해하고 받아들이도록 한다.

참고자료

· 1. 생활지도와 상담. 윤운성, 김홍운 공저. 2000
· 2. 아동, 청소년을 위한 집단상담. 노상우, 송재홍 등. 1999
· 3. 생활 지도, 상담, 진로지도. 김충기.
· 4. 중앙건강가정지원센터(2006), 아버지교육 프로그램 워크북.