가족복지론 - 다문화 가족

목차

Ⅰ.서론
1. 다문화 가족의 등장배경

Ⅱ.본론
1. 다문화 가족이란?
2. 다문화 가족의 현황 및 문제점
1) 다문화 가족의 현황
2) 다문화 가족의 문제점 및 관련 기사
3. 다문화 가족의 관련 법
1) 다문화가족지원법
2) 청소년복지지원법
3) 청소년기본법시행령
4) 아동복지법
5) 영유아보호법
4. 다문화 가족의 지원 정책 및 서비스
5. 다문화가정지원센터
1) 다문화가족지원센터
2) 다문화가족지원센터 현황
3) 다문화가족지원센터 추진체계

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌 및 사이트

본문내용

우리는 지금 ‘지구촌’이라는 공동체에 함께 살고 있다. 과학의 발전, 정보화, 세계화는 국가 간에 정보와 지식, 인적자원의 교류를 활발하게 증가시켰다. 그래서 이제 어느 하나의 국가 단위만으로는 정치적·경제적·문화적 활동을 하기 어렵게 되었다. 따라서 이러한 지구촌화로 말미암아 전통적인 의미의 국가와 국민의 개념은 시대의 변화에 맞추어 그 의미를 상실하거나 바꾸게 되었다. 이처럼 우리 사회도 이제 더는 ‘한민족’으로 구성된 단일국가라고 할 수 없으며, ‘한민족’만이 유일한 대한민국의 구성원이라고 하기도 어렵다. 이제는 혼혈인과 대한민국에 거주하는 외국인으로 구성된 다양성을 띠기 시작한 다문화사회로 변화한 것이다.

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다문화가족이란 언어, 문화, 인종 등이 다른 남녀가 결혼하여 형성된 가족을 일컫는다. 다문화가 단순하게 인종에 국한된 것만이 아니라 성적 지향, 장애, 성, 나이 등을 포괄적으로 포함하는 개념이기는 하지만 우리나라에서 정책적으로 다문화가족이라 함은 인종, 민족, 언어, 문화 등이 상우한 경우를 의미한다.
다문화가족지원법에 의거하면, "다문화가족"이란 다음 각 목의 어느 하나에 해당하는 가족을 말한다. 첫째, 「재한외국인 처우 기본법」 제2조제3호의 결혼이민자와 「국적법」 제2조부터 제4조까지의 규정에 따라 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족이다.

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2013년 한국여성정책연구원이 실시한 ‘이중언어 교육 실태 및 개선방안 연구’ 결과에 따르면 한국인 배우자가 결혼이민자의 모국어 사용을 격려하는 비율이 38.2%, 결혼이민자가 가족에게 모국어를 가르친 경험은 25%에 불과했다.
다문화아동의 이중언어 습득을 볼 때 아동이 이중언어에 노출된 정도에 따라 다문화아동 중 약 75%는 이중언어 사용자가 된 반면에 25%는 되지 못한다고 한다. 그러나 아동의 언어발달에서 일상적으로 꾸준히 습득 언어에 노출이 되면 한 가지 언어를 습득하는데 문제가 없다. 이는 아동이 정상적으로 언어습득을 하기 위해서는 무엇보다도 양적으로 단일언어이든 이중언어이든 언어에 노출되는 언어적 입력의 양이 중요하다는 것이다. 아동의 언어적 노출은 주로 부모를 포함한 주 양육자와의 상호작용으로 이루어진다.

참고자료

· 국가법령정보센터 다문화가족지원법
· 통계청 인구동태통계연보
· 통계청 2014 혼인·이혼 통계
· 여성가족부 2012 다문화가족실태조사
· 여성가족부 2014 다문화가족 관련 연도별 통계현황
· 성정현 외 공저, 가족복지론, 양서원, 2014
· 다문화가족 지원 포털 다누리
· 다문화 행복 스케치
· 다누리콜센터
· 보건복지부
· 한국여성인권진흥원
· 한국여성인권진흥원 가정폭력방지본부