성과 문학

소개

문학을 통한 성(性)의 형상화와 성(性)교육에 대한 리포트 입니다.
A++ 받은 자료입니다.
각 문학의 예시를 통해 문학 속에 성이 어떻게 형상화 되었는지 분석한 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 순수한 시골 남녀의 사랑
1) 김유정 <동백꽃>
2) 황순원 <소나기>
2. 불륜
1) 주요섭 <사랑손님과 어머니>
2) 김승옥 <무진기행>
3) 김동인 <마음이 옅은 자여>
4) 신경숙 <풍금이 있던 자리>
3. 사춘기 여성의 첫 경험
1) 오정희 <중국인 거리>
4. 개화기 신(新)여성의 삶
1) 이광수 <무정>
2) 염상섭 <제야(除夜)>
5. 동물을 통해 드러내는 성(性)적 욕망
1) 이효석 <돈(豚)>
6. 감옥 안에서의 인간의 욕망
1) 손창섭 <인간 동물원 초(抄)>

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문학은 가치판단이 미숙하고 감수성이 예민한 학습자들이 가치관을 정립해 나가는 데 중요한 역할을 한다. 그렇기 때문에 청소년 시기에 교과서에서 접하는 문학 제재는 무엇보다 신중하게 선택하게 된다. 교과서 수록 문학 작품의 선정 기준을 살펴보면 첫째, 학생들의 발달 단계에 알맞은 작품이 선정되어야 한다. 둘째, 문학사적 가치를 인정받은 작품이 우선적으로 선정되어야 한다. 셋째, 교육적 측면에 엄선되어야 한다. 넷째, 성취기준에 적합한 작품이 선정되어야 한다.이러한 문학 작품 선정 기준을 통해 교과서에 작품이 수록되기 때문에 ‘죽음’의 내용을 다루거나, ‘특정 종교’를 옹호하거나, ‘성(性)’을 노골적으로 표현한 작품은 교과서에 수록되지 못한다. 특히 ‘성(性)’을 노골적으로 표현한 작품들은 교과서에 실리지 못하는데, 그러한 예로 ‘봉산탈춤’을 들 수 있다. 봉산탈춤은 모두 일곱 과장으로 이루어져 있지만, 교과서에는 양반에 대한 풍자와 언어유희가 나타나는 6과장, ‘양반 말뚝이 춤’만 실려 있다. 그 외에 파계 스님이 등장하는 ‘노장 과장’이나 처첩 간의 애정 문제를 노골적으로 다루고 있는 ‘미얄할미 과장’은 교육 현장에서 다루어지지 않는다. 또한 남녀의 애정 문제를 다루고 있으나 작품의 문학사적 가치를 인정받은 김승옥의 ‘무진기행’이나 이광수의 ‘무정’과 같은 작품들은 교과서에 실린다. 하지만, 수업 시간에는 작품에 나타나 있는 성(性)적 내용보다는 작품이 가지는 문학사적 가치에 초점을 두고 수업을 가르치기 때문에 학생들은 문학 작품에 나타난 성(性)적 내용이 무엇을 뜻하는지 제대로 이해하지 못하고 넘어갈 때가 많다.황순원의 ‘소나기’나 주요섭의 ‘사랑손님과 어머니’와 같은 소설들은 등장인물을 어린 아이로 설정하여 ‘순수한 사랑’이 가치 있는 것임을 보여주는 것을 교육의 목적으로 삼는다. 하지만, 세상에는 ‘순수한 사랑’만이 존재하지 않는다. 학생들이 사회에 나가 ‘사랑’에 대해 경험을 하게 된다면, ‘순수하고 정신적인 사랑’만 경험하는 것이 아니라 ‘정열적이고 육체적인 사랑’을 경험하게 될 수도 있다.

참고자료

· 정해연,「소설 제재 선정 요건」,『국어 교과서 현대소설 선정 제재의 현황과 제언』,국어교과교육연구Vol.18, 국어교과교육학회, 2011, pp169-170
· 유병석, 『염상섭 전반기 소설연구』, 아세아문화사, 1985
· 문학사와 비평연구회, 『염상섭 문학의 재조명』,새미, 1998
· 김윤식-서경석, 「이효석 – 돈(豚)」, 『논술로 통하는 소설1』, 한국문학사, 2005, p86
· 서정아,『손창섭 소설과 문학 연구』, 홍익대학교 교육대학원, 1999
· 최종민,『손창섭 소설에 나타난 인간형연구』, 서울대학교 교육대학원, 1992
· 정호웅,『50년대 소설론』,문학사와 비평 1집, 문학사와 비평학회, 1991