질 높은 보육을 위하여 보육교사, 시설장, 부모의 입장에서 할 수 있는 노력에 대해 작성하여 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 질 높은 보육을 위하여 보육교사가 할 수 있는 노력
2. 질 높은 보육을 위하여 시설장이 할 수 있는 노력
3. 질 높은 보육을 위하여 부모가 할 수 있는 노력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

질 높은 보육을 위해서는 보육교사의 노력이 가장 중요할 것이라 생각한다. 그동안 어린 영유아를 지도하는 보육교사가 어떤 역할을 해야 하는지에 대한 관점은 시대에 따라 변화되어 왔다. 보호에 초점을 두던 것에서 점차 다양한 역할을 강조하게 된 것이다. 이러한 변화는 교육과 보호라는 통합적 의미를 지니게 됨으로써 보육교사의 역할 개념도 더욱 다양성이 요구되고 있다. 이는 오늘날 보육교사를 포함한 영유아교사의 역할에서 전문인으로서의 역할이 강조된다는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 질 높은 보육을 위하여 보육교사, 시설장, 부모의 입장에서 할 수 있는 노력에 대해 서술해 보겠다.

<중 략>

보육교사는 일반적으로 영유아를 대상으로 교육하는 사람을 말한다. 이러한 개념정의에서 보육교사의 가장 중요한 직무가 영유아를 가르치는 일이라는 것이 잘 드러나 있다. 따라서 보육교사는 영유아가 처음 내딛는 사회 속에서 만나게 되는 최초의 교사로서 영유아의 진학이전 사회화과정에 중요한 영향을 미치게 되므로 어느 학교 급별 교사보다 교사의 자질과 전문성이 요구되는 것이다.교사의 전문적인 능력, 즉 교사의 전문적 자질을 강조하게 되면서 유아교사의 역할 인식에도 변화가 생겨났다. 지금까지는 유아교사를 흔히 어린 아이들을 사랑하고 잘 놀아주며 보호해주는 엄마 같은 존재로 인식하는 경우가 많았다. 왜냐하면 그동안 유아교육의 대상자인 유아들의 연령적 특성과 유아교사에게 전통적으로 요구되던 보호적 역할이 부각되어왔기 때문이다. 그러나 최근의 사회 변화는 유아의 건강한 삶과 성장에 영향을 미치는 유아교사의 인격과 같은 개인적 자질과 더불어 교육적 역할, 즉 유능한 교사로서의 전문적 자질에 대한 인식변화를 가져왔다. 이는 교육의 대상이 어린 연령의 유아이고, 교육의 목적이 유아의 전인 발달을 도와주는 것이며, 가르치는 일과 돌보는 일을 동시에 조화롭게 유지해야 하는 유아교사의 특수성 때문이다. 다시 말해 유아교사에게 양육과 같은 어머니의 역할이나 수동적인 역할만을 강조하기 보다는 보호와 양육을 포함하는 좀 더 전문적이고 적극적인 교육적 역할을 수행할 것을 요구하는 것이다.

참고자료

· 박은혜, 유아교사론, 창지사, 2008.
· 권영례 외, 영유아교사론, 양서원, 2011.
· 배소연, 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향, 교육학연구, 1993.
· 김희진, 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란마음, 2006.