[아동간호학] 학습장애 아동의 특징과 관리(학습장애의 정의와 분류, 학습장애의 원인과 특징 및 관리)

최초 등록일
2015.06.18
최종 저작일
2015.06
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목차

1. 정의
2. 분류
3. 원인
4. 특성
5. 관리

참고문헌

본문내용

1. 정의
학습장애(learning disorder)는 개별적으로 실시한 표준화된 읽기, 수학, 쓰기 검사의 점수가 나이, 학교 교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 현저하게 낮게 나올 때 진단된다. 지각장애, 뇌손상, 최소뇌기능장애, 난독증 및 발달상의 실어증 등이 포함되지만 시각, 청각, 운동기능 장애, 정신지체, 정서장애 혹은 환경적 • 문화적 • 경제적 배경에 영향을 받았을 경우는 제외된다.

2. 분류
1) 읽기장애
읽기장애(reading disorder)는 읽기능력이 측정된 지능 및 나이에 적합한 교육에 비해 기대되는 정도보다 매우 낮을 때를 말하며, 읽기 기술이 요구되는 학업의 성취나 일상생활의 활동을 잘 하지 못한다. 읽기장애 동은 읽을 때 잘못 읽고, 단어를 바꾸고 생략해서 읽는 것이 특징이다. 소리내서 읽거나 속으로 읽을 때 이해 속도가 느리고 잘못 이해하기도 한다.

참고 자료

김미예, 권인수 외 저, 아동간호학개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014

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