프뢰벨과 듀이가 영유아 보육에 미친 영향과 그 차이점에 대하여 논하시오.

소개

프뢰벨과 듀이가 영유아 보육에 미친 영향과 그 차이점에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 프뢰벨과 듀이의 교육사상
1) 프뢰벨의 교육사상
2) 듀이의 교육사상
2. 프뢰벨과 듀이의 사상이 보육에 미친 영향
1) 프뢰벨의 사상이 보육에 미친 영향
2) 듀이의 사상이 보육에 미친 영향
3. 프뢰벨과 듀이의 영향에 대한 차이점

Ⅲ 결론(우리나라 보육에의 적용)

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
프뢰벨은 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 코메니우스, 루소, 페스탈로치 등에 의하여 유아교육에 대한 사상이 전개되었으나 프뢰벨은 유아교육의 중요성에 대한 사상적 강조에 머무르지 않고 실제로 유치원을 창설하여 처음으로 유아를 위하여 교육과정을 계획하고 적용하였다. 프뢰벨에 의하여 만들어진 유아교육과정은 유아의 본성과 세계관에 기초한 그의 사상을 전개한 것이었다. 프뢰벨은 조화와 통합을 중시하는 유아교육철학을 바탕으로 어린이들을 의미하는 kinder와 어린이들이 마음껏 뛰어놀 수 있는 정원을 뜻하는 garten을 합성하여 어린이의 정원이라는 뜻을 가진 유치원에서 자신의 교육사상을 실천에 옮겼으며 인간교육을 저술하였다. 한편, 20세기에 접어들어 인간의 성장과 발달에 있어서 유아기의 중요성이 부각되고 유아를 과학적으로 이해하려는 시도가 이루어지면서 등장한 듀이는 실용주의 철학을 강조하면서 프뢰벨의 상징주의를 비판하였다. 듀이는 프뢰벨의 이론을 더욱 발전시키고 유아에 관한 사상에 있어 많은 공통점을 가지고 있었으나 인간과 환경 간의 사회적 상호작용의 개념을 제시하였다. 아래에서는 위와 같은 프뢰벨과 듀이가 영유아 보육에 미친 영향과 그 차이점에 대하여 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 프뢰벨과 듀이의 교육사상
1) 프뢰벨의 교육사상
프뢰벨은 인간은 태어날 때부터 신의 본성을 지닌 존재라고 보아 교육의 목적은 자신의 내부에 들어있는 신성을 개발함으로써 자유롭게 사고하는 하나의 독립된 인간을 키우는데 있다고 보았다. 그의 교육사상의 원리는 크게 3가지로 요약 되어질 수 있으며 통일의 원리, 자기활동의 원리, 노작의 원리가 바로 그것이다.

첫째, 통일의 원리는, 삼위일체론, 즉 통일성으로서의 신, 다양성으로의 자연, 개별성으로서의 인간을 하나의 관계된 일체로 보는 것과 개별적인 느낌, 생각, 행동을 개별 인간의 삶의 통일성으로 파악한 것이 바로 통일의 논리이자 프뢰벨의 세계관인 것이다. 결국 프뢰벨의 통일의 원리란 조화로운 인간의 형성으로 나가는 기본원리인 셈이다.

참고자료

· 황미경, “은물놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법”, 강원대, 2006
· 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
· 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013