일일보육일지-분홍반6-1

목차

없음

본문내용

선생님과 친구들에게 바르게 인사나누고, 스스로 개인 물건을 정리 할 수 있도록 격려해주었다.
하고 싶은 영역의 활동을 계획하여 보고 즐겁게 자유놀이에 참여할 수 있도록 지도하였다.
정리음악을 틀어주어 스스로 정리할 수 있도록 돕고, 화장실에서 손을 깨끗이 씻고 간식을 준비해서 먹고 난후 그릇을 정리해보았다.
사진속의 우리동네의 모습을 살펴보면서 직접 가서 사진과 어떻게 같고 다른지를 비교하여 보며 동네를 산책하였다.
(대근육-친구들과 함께 신체활동에 참여하며 신체의 전반적인 대근육발달을 도모하였다.)
역할:
공원에 가본 경험을 이야기해보면서 공원을 산책하는 것을 극놀이로 표현해보기로 하였다. 다양한 소품들로 어떻게 공원을 꾸며볼지 이야기나누며 가족과 함께 공원에 간 이야기를 나누며 가족의 역할을 나누어 역할극으로 해보며 친구들과 이야기를 나누어보는 모습이었다.

언어(듣기,말하기,읽기,쓰기):
언어영역에 전시되어 있는 우리동네의 여러곳에 관한 자료들을 함께 살펴보며 이야기나누어보았다.서 우리동네에 있는 곳들 중에서 내가 좋아하는 곳에 대해 알아보았다. 친구와 함께 내가 좋아하는 곳을 소개하며 누구인지 이야기나누어볼 수 있었다.

수조작:
수조작교구의 활동방법을 이야기나누고 우리동네의 모습을 퍼즐로 맞추는 방법을 알아보면서 수조작게임을 하면서 눈과 손의 협응을 통한 퍼즐을 조작활동으로 하였다.

음률:
새노래 ‘행복한 우리동네’를 친구들과 함께 불러보면서 즐거워하는 모습이었다. 다양한 리듬악기등으로 박자를 맞춰보면서 노래에 맞춰 연주를 해보기도 하였다.

<중 략>

활동명
자장면 왔어요(다문화)
활동목표
다양한 역할을 경험하여 본다.
내용범주
예술경험＞예술적 표현하기＞극 놀이로 표현하기
신체운동․건강>신체조절과 기본운동하기>신체조절하기
활동방법
다양한 역할이 되어 보는 경험을 놀이로 표현한다.
친구들과 함께 하는 놀이에 즐겁게 참여한다
활동명
(말하기,듣기,읽기,쓰기) 우리 동네 어디일까요?
활동목표
자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현하고 글로 적어본다.
내용범주
의사소통＞말하기＞상황에 맞게 바른 태도로 말하기
의사소통＞듣기＞이야기 듣고 이해하기
의사소통＞읽기＞읽기에 흥미 가지기
의사소통＞쓰기＞쓰기에 관심 가지기
활동방법
들려주는 이야기에 관심을 가지고 다양한 언어자료를 탐색한다.
글자의 생김새와 구조에 관심을 가진다.
활동명
같은 동네에 사는 친구들(소근육)

참고자료

· 없음